大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學教育專業(yè)班級指導思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小學教育專業(yè)班級指導思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學教育專業(yè)到底要學些什么？
2. 教育目標的目的？

小學教育專業(yè)到底要學些什么？

小學教育專業(yè)主要學教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學等。

小學教育專業(yè)學什么

主干課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛(wèi)生與心理輔導、現(xiàn)代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數(shù)論、數(shù)學分析、應用數(shù)學、小學數(shù)學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

培養(yǎng)目標

小學教育專業(yè)要學的東西包括很多方面。

先是專業(yè)課方面的。小學的心理學以及教育學概論，這些與小學教育密切相關的這些學科。

理論知識層面的系統(tǒng)的了解一下小學接著就是要學習小學具體學科方面的學科知識內容。小學的語文，數(shù)學，英語，科學，品德這些每一學科都要了解，并且要會進行教學設計和教學。一些其他學科的學習。

主要內容還是圍繞小學教育方面的。學習關于小學班級的管理方面的呃。課程。

教育目標的目的？

教育目的的重要作用

教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導作用。

2.廣義和狹義的教育目的

人們的這些教育目的有共同之處，也有這樣或那樣的差異。這些對教育目的的認識是從廣義上來說的。即廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。

狹義的教育目的：各級各類學校在國家對受教育者培養(yǎng)的總的要求指導下，對人才培養(yǎng)的質量和規(guī)格上的具體要求。

教育目的是指教育所要培養(yǎng)的人的質量和規(guī)格的總要求，即解決把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題。按照《教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的德、智、體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

一、本學期教學指導思想：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習社會的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異

　　二、班級分析

　　本屆學生和以往初三學生有著很大的差異，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。如許多同學有厭學的情緒，再加上對開卷考認識上的偏差，故增加了教學難度。不過，只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

　　三、教學目標

　　1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學人生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和生觀。

　　2.要求學生掌握基礎的知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

　　3、指導學生進行研究性學習，在學生研究的過程中對學生進行資料查詢、分析、整理等研究方法的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和創(chuàng)新實踐能力。

到此，以上就是小編對于小學教育專業(yè)班級指導思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學教育專業(yè)班級指導思想的2點解答對大家有用。