大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育名詞解讀的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育名詞解讀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)傳播名詞解釋？
2. 藝術(shù)/文學(xué)，名詞解釋？
3. 雕塑藝術(shù)名詞解釋？
4. 藝術(shù)概論藝術(shù)家名詞解釋？
5. 幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則名詞解釋？

藝術(shù)傳播名詞解釋？

藝術(shù)傳播即是指藝術(shù)家所創(chuàng)造出的藝術(shù)作品、理念、思想等通過(guò)各種途徑傳遞給藝術(shù)的鑒賞者，傳播的主體即是藝術(shù)品。通過(guò)線上展示、實(shí)體展覽、拍賣、口傳身授等等方式，使得藝術(shù)品得以被鑒賞與研究者者進(jìn)行鑒賞、消費(fèi)、批評(píng)，其主要目的在于傳遞藝術(shù)思想與藝術(shù)之美。

藝術(shù)的目的在于創(chuàng)造美，能夠吸引鑒賞者，使其產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)品，必須具備美的品質(zhì)，這種品質(zhì)包括內(nèi)容美、意象美和形式美。藝術(shù)品美的品質(zhì)直接影響著藝術(shù)傳播效果。公眾接近藝術(shù)，了解藝術(shù)、陶醉于藝術(shù)，都是因?yàn)樗囆g(shù)作品具有不可抗拒的魅力。

藝術(shù)/文學(xué)，名詞解釋？

　　文學(xué)文本是指構(gòu)成文學(xué)這種語(yǔ)言藝術(shù)品的具體語(yǔ)言系統(tǒng)，是傳達(dá)人生體驗(yàn)的特定語(yǔ)言系統(tǒng)，包括詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和劇本等形態(tài)。把一般的文學(xué)接受或文學(xué)鑒賞活動(dòng)細(xì)化和深化，就是文學(xué)文本的解讀活動(dòng)，這是一個(gè)對(duì)文本的反映實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這是一個(gè)對(duì)文本加以改變，豐富的過(guò)程。

雕塑藝術(shù)名詞解釋？

雕塑藝術(shù)（Sculpture）或稱“雕刻藝術(shù)”，是利用三維空間創(chuàng)作的一種視覺藝術(shù)。主要是通過(guò)在石頭、金屬、陶瓷、木材等材料上雕刻而成的作品。雕塑專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)如何在三維空間中創(chuàng)作藝術(shù)作品。

雕塑，指為美化環(huán)境或用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型藝術(shù)的一種。

藝術(shù)概論藝術(shù)家名詞解釋？

指具有一定成就的藝術(shù)工作者，具有較高的審美能力和嫻熟的創(chuàng)造技巧并從事藝術(shù)創(chuàng)作勞動(dòng)。通常指在寫作、繪畫、攝影、表演、雕塑、音樂、書法及舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域有比較高的成就，從而具備了一定的美學(xué)程度的人。

一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)世界是由藝術(shù)家、藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞者三者共同構(gòu)成的一個(gè)整體。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，藝術(shù)家以及他的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是藝術(shù)世界的主導(dǎo)因素，因?yàn)闆]有藝術(shù)家的創(chuàng)造，藝術(shù)作品就不可能存在，欣賞者也就無(wú)從進(jìn)行其欣賞活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，藝術(shù)活動(dòng)是以藝術(shù)家為主體的活動(dòng)，藝術(shù)家的存在以及藝術(shù)家藝術(shù)造詣高低，是整個(gè)藝術(shù)活動(dòng)精神產(chǎn)品是否存在以及質(zhì)量高低的先決條件。

從社會(huì)勞動(dòng)角度來(lái)探討，藝術(shù)家是由于社會(huì)分工使他們變?yōu)榫哂袑徝滥芰退囆g(shù)創(chuàng)作技巧、專門從事藝術(shù)創(chuàng)作，用藝術(shù)這門語(yǔ)言作為表達(dá)和交流情感的手段的勞動(dòng)者。

幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則名詞解釋？

幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則是指在藝術(shù)教育中，教師要引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展和培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力和興趣。

在幼兒藝術(shù)教育中，實(shí)踐性原則非常重要，教師需要引導(dǎo)幼兒親身參與到藝術(shù)實(shí)踐中，如繪畫、音樂、舞蹈等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和藝術(shù)能力。實(shí)踐性原則還包括在日常生活中滲透藝術(shù)教育，如帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂、參觀畫展等。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育名詞解讀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育名詞解讀的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。