大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于新若教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹新若教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 夸美紐斯的教育思想是什么？
2. 深化新時代教育評價(jià)9個堅(jiān)持是啥？
3. 新時期學(xué)前教師應(yīng)具備什么樣的教育思想素養(yǎng)？
4. 非師范思想政治教育專業(yè)有必要轉(zhuǎn)師范思想政治嗎？哪個將來好就業(yè)？

夸美紐斯的教育思想是什么？

解答：通過教育，人們可以實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，希望通過教育改善社會并實(shí)現(xiàn)宗派和種族平等

擴(kuò)展資料：

夸美紐斯另一個重要貢獻(xiàn)是，在教育歷史上，他從理論上闡述了班級教學(xué)系統(tǒng)以及相關(guān)的學(xué)年制，上課日制，考試和考試系統(tǒng)。盡管早在歐洲改革時期，在耶穌會和路德教會等教派學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，就已經(jīng)有班級和分級教學(xué)系統(tǒng)，并且教學(xué)進(jìn)度是按年，月和周規(guī)定的。

但是，夸美紐斯是第一個系統(tǒng)地闡述班級教學(xué)體系的人。他展示了基于太陽的“萬物的亮度和溫暖度”和“不單獨(dú)處理任何事物，動物或樹木”的課堂教學(xué)系統(tǒng)的必要性和可行性。他認(rèn)為，課堂教學(xué)制度是激發(fā)教師，提高教學(xué)效率的有力手段。

他指出，班級教學(xué)系統(tǒng)的具體方法是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和知識水平將他們分為不同的班級。每個班級都有專門的教室；每個班級都有一位老師，他會教班上所有的學(xué)生。他主張，在正常情況下，所有年級都應(yīng)在每年的秋天開始和結(jié)束學(xué)年課程，并且不應(yīng)在任何時候接受任何兒童入學(xué)，以確保整個班級的進(jìn)度保持一致，并確保他們可以在學(xué)年末結(jié)束同一門課程。考試等級更高。

深化新時代教育評價(jià)9個堅(jiān)持是啥？

堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個堅(jiān)持”

新時期學(xué)前教師應(yīng)具備什么樣的教育思想素養(yǎng)？

謝謝！1，教師要認(rèn)識學(xué)前教育的重要性。據(jù)人的生理學(xué)研究，孩子這時大腦的發(fā)育已健全（腦重量近成人），思維很活躍，要了解認(rèn)識世界的欲望很強(qiáng)烈，因此必須緊抓這個年齡段的教育，不能誤失良機(jī)，傳授一切美的事物，養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，同時，用力抵制一切壞事物，抗拒染上壞習(xí)慣，為今后健康成長成材奠基礎(chǔ)，由此，教師必須明確自己責(zé)任的繁重，要熱愛職業(yè)，加強(qiáng)責(zé)任感。，這是教師素養(yǎng)之本。2，教師要努力學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)一一等知識，通過幾年自學(xué)或函授，提高自己的業(yè)務(wù)水平，達(dá)到大專水平（國務(wù)院發(fā)布學(xué)前教育條例：2035年，幼兒教師要大專畢業(yè)）。這是教師素養(yǎng)之源。3，教育之道，愛心為上。全國優(yōu)秀教師的鮮明特色，就是像慈母嚴(yán)父一樣的愛憐學(xué)生，他們說沒有不好教的學(xué)生，只有不會教的父母和老師。這是教師的核心素養(yǎng)，實(shí)踐證明是對的。等等。怨不贅述。請指正。

我雖然未成年從事學(xué)前班教育，不過身邊還是有一些從事學(xué)前教育的同事朋友，對于學(xué)前教育還是有些許的了解的，就我個人而言，我覺得從事學(xué)前教育應(yīng)該具有以下基本的思想素養(yǎng)。

首先，對于幼兒園的小朋友，教師應(yīng)該有愛心，沒有愛心的人從事不了學(xué)前教育。其次，要有耐心，沒有耐心的人，堅(jiān)持不了學(xué)前教育。同時還要對孩子用心，只有用心對孩子們，才能了解孩子，才能很好的引導(dǎo)孩子。當(dāng)然還有其他的一些思想素養(yǎng)。我就我的想法上說幾點(diǎn)吧！同時也對從事學(xué)前教育的教師表示敬意，孩子是我們的天使，你們是天使的守護(hù)者！是他們的引路人！

非師范思想政治教育專業(yè)有必要轉(zhuǎn)師范思想政治嗎？哪個將來好就業(yè)？

師范院校的思想政治教育專業(yè)有前錦。不必置疑。

師范院校是培養(yǎng)教師專業(yè)的陣地。專門培訓(xùn)出來的思想政治教育專職教師，不會也不可能成為空檔或衰退的職業(yè)。

不要只看到社會上似有貶低思想政治教育的傾向，而看不到黨和國家加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的主流。教育系統(tǒng)(尤其是高等院校)的思想政治教育工作只會加強(qiáng)，不會削弱。中小學(xué)校的德育課程也是必設(shè)不可。

培養(yǎng)人才，以德先行。對學(xué)生的人生觀教育，與數(shù)理化教育不是排斥關(guān)系，是相融、互通關(guān)系。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”，是偏見。他就沒看到“人生觀是統(tǒng)帥，指導(dǎo)人生向前邁”的作用。

有人說，只有中國愛說思想政治教育，當(dāng)政治教育的老師沒出息。還說外國不搞什么思想政治教育。其實(shí)，思想政治教育有共同理念，更有特性夙愿。無論哪個國家，哪個民族，都有為本政黨、國家、民族服務(wù)的政治，都離不開思想政治教育。(說得清楚)

到此，以上就是小編對于新若教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新若教育思想的4點(diǎn)解答對大家有用。