大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于盧梭幾何教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹盧梭幾何教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 八個(gè)教育家是誰(shuí)？
2. 有些文人作家常常以思想啟蒙者自居，他們是什么心態(tài)？

八個(gè)教育家是誰(shuí)？

孔子，我國(guó)春秋時(shí)期著名的教育家，是儒家學(xué)派的代表人物，提出了“有教無(wú)類”的思想，和“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)法，并首先開始施行因材施教的教育方法，主張“學(xué)、行、思”的學(xué)習(xí)過(guò)程和“社會(huì)本位論”的教育價(jià)值取向，其弟子所著的《論語(yǔ)》是最早涉及教育的文獻(xiàn)資料。

孟子，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的教育家，是儒家學(xué)派的代表人物，“教育”一詞最早就是孟子在《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂(lè)也”提出的。孟子主張的教育目標(biāo)價(jià)值取向是“個(gè)人本位論”，并提出了身心發(fā)展動(dòng)因?qū)W說(shuō)——內(nèi)發(fā)論。

蘇格拉底，古希臘著名的教育家、哲學(xué)家，以雄辯術(shù)和青年智者問(wèn)答法而聞名，問(wèn)答法的具體步驟為：第一步諷刺，第二步定義，第三步助產(chǎn)術(shù)。蘇格拉底還是西方最早使用啟發(fā)性數(shù)學(xué)的教育家。

柏拉圖，古希臘著名的教育家、哲學(xué)家，首先提出“四科”(算術(shù)，幾何，天文，音樂(lè))的概念，代表作為《理想國(guó)》。

亞里士多德，古希臘百科全書式的哲學(xué)家，認(rèn)為追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。首先提出自然教育思想。代表作有《政治學(xué)》和《論魂靈》。

盧梭，法國(guó)著名教育家，主張自然主義教育理論，其教育目的為個(gè)人本位論，代表作《愛(ài)彌兒》。

赫爾巴特，傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，學(xué)科中心課程理論的代表人物。其代表作《普通教育學(xué)》，標(biāo)志著科學(xué)規(guī)范教育學(xué)的建立，提出了教育學(xué)的兩大理論基礎(chǔ)：心理學(xué)和倫理學(xué)。首次提出了教學(xué)的教育性原則，其教育目的的價(jià)值取向?yàn)樯鐣?huì)本位論。

杜威，實(shí)用主義教育的代表人物，代表作《民主主義與教育》，提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”和“從做中學(xué)”，主張教育無(wú)目的論。

有些文人作家常常以思想啟蒙者自居，他們是什么心態(tài)？

每個(gè)人本質(zhì)上都是以出賣自我來(lái)獲得回報(bào)。農(nóng)民出賣體力；工程師出賣腦力；工匠出賣技藝.....

這些都是實(shí)實(shí)在在的，農(nóng)民種出了莊稼；工程師設(shè)計(jì)出了圖紙；工匠做出了工藝品。

文人作家要出賣的是故事或思想。要講好故事和蓋一間房子一樣，要有實(shí)打?qū)嵉谋绢I(lǐng)。

但思想這這東西看不見(jiàn)摸不著。這就給一些故事講不好的人留下了發(fā)揮的空間。

講不好故事，蒙人的本事還是有的。尤其在資訊不發(fā)達(dá)的前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文人有機(jī)會(huì)接觸更多訊息，掌握發(fā)聲渠道，對(duì)信息形成壟斷。比如他們出過(guò)國(guó)，說(shuō)美國(guó)空氣的甜度三個(gè)加號(hào)。老百姓沒(méi)去過(guò)，也沒(méi)有別的途徑了解，那他們的言論就是真理。在普通人眼里他們無(wú)所不知，需仰視才見(jiàn)。

這樣，他們成了意見(jiàn)領(lǐng)袖、公知。對(duì)天下大事、社會(huì)熱點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，再加上幾個(gè)身邊抬轎子的，這些人萬(wàn)眾矚目，好不風(fēng)光。

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，資訊壁壘消失，信息渠道泛濫，大眾文化水平提高。裝神弄鬼的難度幾何級(jí)增加，這些人也開始露出馬腳。

比如這次方方日記事件，一開始很多人是挺她的，認(rèn)為她在講真話。稱她為當(dāng)代魯迅，時(shí)代良心。雖對(duì)日記的真實(shí)性有爭(zhēng)論，但還在支持她。

但隨著日記以破記錄的速度在多國(guó)預(yù)售，預(yù)售介紹里指鹿為馬，方方終于露原形，很多人才大呼上當(dāng)。

其實(shí)，有投稿寫作經(jīng)驗(yàn)的人看一眼那著名的日記，作者要干什么一目了然，不要太明白了。文人別的干不好，把屢戰(zhàn)屢敗寫成屢敗屢戰(zhàn)的能力還是有的。

到此，以上就是小編對(duì)于盧梭幾何教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于盧梭幾何教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。