大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于博愛(ài)幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹博愛(ài)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 童蒙養(yǎng)正是什么意思？
2. 江欣榮和薛一心參加的活動(dòng)叫什么？
3. 愛(ài)彌兒內(nèi)容解讀？

童蒙養(yǎng)正是什么意思？

童蒙養(yǎng)正是一個(gè)始于儒家的兒童教育思想，童蒙就是對(duì)兒童早期的啟蒙教育，養(yǎng)正指培養(yǎng)各種優(yōu)秀美德。大概意思就是在兒童很小的時(shí)候就要給他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)在童蒙養(yǎng)正主要就是指以傳統(tǒng)文化為前提的兒童教育

童蒙養(yǎng)正是一個(gè)始于儒家的兒童教育思想，童蒙就是對(duì)兒童早期的啟蒙教育，養(yǎng)正指培養(yǎng)各種優(yōu)秀美德。

童蒙養(yǎng)正——圣賢智慧的陶冶 ,養(yǎng)正,是指培養(yǎng)其端正的心性及行為，養(yǎng)其正心正德正見(jiàn)正行。

培養(yǎng)純善的心。首先，家長(zhǎng)要肯定所有孩子的心性都是善的。善心的外在表現(xiàn)就是品行的端正和純潔。所以從品行入手，老師須以身教、言教啟發(fā)濡養(yǎng)孩子純善的心。善心是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的，由善心而起的德能、德用良善的行為與作用也是無(wú)有窮盡的。長(zhǎng)養(yǎng)孩子的善心、善念，就是培育孩子為人的根本。

教育對(duì)人、對(duì)事對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度 。

自我行為的約束 容止安祥，不可隨心所欲、為所欲為。

特別提示的是，我們有豐富的美德教育資源，如《孝、俤、忠、信、禮義、廉、恥的八德故事、歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡等，都可以結(jié)合孩子的發(fā)展講解給他聽(tīng)。 孟子云:得天下英才而教之，為人生一大樂(lè)事。

江欣榮和薛一心參加的活動(dòng)叫什么？

答：江欣榮于5月30日現(xiàn)身“東林家族·慈善關(guān)愛(ài)發(fā)起的‘小愛(ài)大夢(mèng)’歡度六一節(jié)活動(dòng)”。該活動(dòng)特別邀請(qǐng)到春暉博愛(ài)兒童救助公益基金會(huì)首席執(zhí)行長(zhǎng)薛一心女士，東林將攜手春暉博愛(ài)一起關(guān)愛(ài)更多的弱勢(shì)孤殘兒童，計(jì)劃在中國(guó)開(kāi)展多個(gè)核心教育撫育項(xiàng)目，致力于保護(hù)和促進(jìn)兒童權(quán)益、弱勢(shì)援助的公益活動(dòng)組織。

愛(ài)彌兒內(nèi)容解讀？

《愛(ài)彌兒》是法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭的重要著作。是第一本小說(shuō)體教育名著。寫(xiě)于1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版，轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)和西歐一些資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，影響巨大。在此書(shū)中，盧梭通過(guò)對(duì)他所假設(shè)的教育對(duì)象愛(ài)彌兒的教育，來(lái)反對(duì)封建教育制度，闡述他的資產(chǎn)階級(jí)教育思想。

盧梭的教育思想是從他的自然人性觀出發(fā)的。他認(rèn)為，人生來(lái)是自由、平等的;在自然狀態(tài)下，人人都享受著這一天賦的權(quán)利，只是在人類(lèi)進(jìn)入文明狀態(tài)之后，才出現(xiàn)人與人之間的不平等、特權(quán)和奴役現(xiàn)象，從而使人失掉了自己的本性。為了改變這種不合理狀況，他主張對(duì)兒童進(jìn)行 適應(yīng)自然發(fā)展過(guò)程的“自然教育”，以培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)理性王國(guó)的“新人”。

盧梭的所謂自然教育，就是要服從自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心的自由發(fā)展，其手段就是生活和實(shí)踐，主張采用實(shí)物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法，讓孩子從生活和實(shí)踐的切身體驗(yàn)中，通過(guò)感官的感受去獲得他所需要的知識(shí)。與自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對(duì)兒童進(jìn)行勞動(dòng)教育和自由、平等、博愛(ài)的教育，使之學(xué)會(huì)謀生的手段，及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習(xí)慣。 全書(shū)共分五卷，盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。如逐步上升進(jìn)行的體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛(ài)情教育。這種分階段進(jìn)行教育的思想，無(wú)疑是一大進(jìn)步，但這種分期以及把德、智、體教育的截然分開(kāi)施教的方法是不科學(xué)的。

到此，以上就是小編對(duì)于博愛(ài)幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于博愛(ài)幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。