大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于校本藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹校本藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 校本課程開發(fā)包括那些范圍？
2. 校本通識課是啥？
3. 影響校本課程開發(fā)的因素主要有哪些?請舉例說明？

校本課程開發(fā)包括那些范圍？

1、學(xué)科學(xué)習(xí)拓展性課程強(qiáng)化學(xué)科知識拓展，特別是學(xué)法指導(dǎo)，還有學(xué)科競賽，也有對學(xué)科教學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的。

2、科技發(fā)明探索類課程（以實驗研究為主題）內(nèi)容選擇：航模、無線電、電腦網(wǎng)絡(luò)、軟件制作、天文地理觀測、環(huán)保、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物工程等等。

3、學(xué)習(xí)、生活技能類課程內(nèi)容選擇：攝影攝像、園林設(shè)計、植物栽培、交際禮儀、時裝設(shè)計、家政服務(wù)、公共資源使用（如利用圖書館資源）、市場知識等等。

4、體育技能類課程 內(nèi)容選擇：游泳、武術(shù)、體操、田徑、球類、棋類等等。

5、報告、講座類課程心理輔導(dǎo)課：

6、藝術(shù)類課程內(nèi)容選擇：文學(xué)、電影、電視欣賞、中西方美術(shù)欣賞、歌舞、樂器、雕刻、書法、繪畫等。

7、活動類課程內(nèi)容選擇：以學(xué)生主體性活動為主題的各種拓展知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣特長的學(xué)生社團(tuán)活動，各種社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動（如學(xué)生演講、辯論、文學(xué)創(chuàng)作、采訪主持、現(xiàn)代企業(yè)參觀、主題旅游、到社區(qū)開展有意義的活動等等）。

校本通識課是啥？

校本通識課是學(xué)校根據(jù)自身的教育理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，自主開發(fā)的通識教育課程。目的是淡化專業(yè)教育，突出學(xué)科交叉性和專業(yè)融合度，把跨專業(yè)的思維方法和普適性技能作為教學(xué)重點，幫助學(xué)生形成基本的人文素養(yǎng)、思想視野和精神感悟，以利于學(xué)生知識體系的優(yōu)化和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，最終達(dá)到提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

以山西大學(xué)為例，其通識課分為文史哲經(jīng)典與文化傳承、社會發(fā)展與現(xiàn)代性認(rèn)識、科技進(jìn)步與科學(xué)認(rèn)識、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗、陽光體育運(yùn)動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等7個模塊，共計有300多門課程。這些課程內(nèi)容豐富，涵蓋多個領(lǐng)域，能夠滿足學(xué)生多元化需求。

校本通識課對于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。

影響校本課程開發(fā)的因素主要有哪些?請舉例說明？

影響校本課程開發(fā)的因素主要包括政策、學(xué)校文化、教師素質(zhì)、教學(xué)資源等。

政策可以影響學(xué)校教育改革的方向和重點，學(xué)校文化決定了校本課程的發(fā)展方向、教師素質(zhì)的高低決定了校本課程的實施成功程度，教學(xué)資源的配備則直接關(guān)系到校本課程教學(xué)的效果。

例如，一所傳統(tǒng)文化強(qiáng)的學(xué)校，會著力于開發(fā)以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的校本課程；一所注重發(fā)展科技實踐的學(xué)校，則會開發(fā)以科技為內(nèi)容的校本課程。

影響校本課程開發(fā)的因素有很多，以下是一些主要的因素：

1. 學(xué)校的教育理念和目標(biāo)：學(xué)校的教育理念和目標(biāo)會直接影響校本課程的開發(fā)方向和內(nèi)容。例如，一所注重創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的學(xué)?？赡軙_發(fā)與科技、工程等相關(guān)的校本課程。

2. 學(xué)生的需求和興趣：校本課程應(yīng)該滿足學(xué)生的需求和興趣，因此學(xué)生的特點和需求是影響校本課程開發(fā)的重要因素。例如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生對藝術(shù)、體育或某個特定領(lǐng)域的興趣開發(fā)相應(yīng)的校本課程。

3. 教師的專業(yè)能力和興趣：教師是校本課程實施的主體，他們的專業(yè)能力和興趣會直接影響校本課程的質(zhì)量和效果。例如，一位對音樂有濃厚興趣且具備專業(yè)知識的教師可能會主動開發(fā)音樂類的校本課程。

4. 社區(qū)和社會資源：學(xué)校所處的社區(qū)和可利用的社會資源也會影響校本課程的開發(fā)。例如，學(xué)校可以利用周邊的文化、歷史或自然資源開發(fā)相關(guān)的校本課程。

5. 教育政策和法規(guī)：國家和地方的教育政策和法規(guī)對校本課程開發(fā)也有一定的影響。例如，某些地區(qū)可能會強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校在開發(fā)校本課程時就可能會側(cè)重這方面的內(nèi)容。

6. 課程評價和反饋：校本課程的評價和反饋機(jī)制可以幫助學(xué)校不斷改進(jìn)和完善課程。例如，通過學(xué)生和教師的評價，學(xué)?？梢粤私庹n程的優(yōu)點和不足，從而進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

 舉例：

   以一所重視學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)校為例，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生對音樂、美術(shù)、表演等方面的興趣，開發(fā)一系列藝術(shù)相關(guān)的校本課程，如合唱團(tuán)、繪畫工作坊、戲劇表演等。同時，學(xué)?？梢岳弥苓叺乃囆g(shù)資源，如博物館、藝術(shù)中心等，組織學(xué)生參觀和學(xué)習(xí)。

   在開發(fā)這些課程時，學(xué)校需要考慮教師的專業(yè)能力和興趣，確保有合適的教師來實施這些課程。此外，學(xué)校還需要遵循教育政策和法規(guī)，確保課程內(nèi)容的合法性和適應(yīng)性。最后，通過課程評價和反饋機(jī)制，學(xué)?？梢圆粩喔倪M(jìn)和完善藝術(shù)校本課程，提高課程質(zhì)量。

到此，以上就是小編對于校本藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于校本藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。