大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于給兒子上思想教育課好嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹給兒子上思想教育課好嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你怎么看待說教式教育，你覺得說教式教育好嗎？
2. 針對網上直播，好多家長和學生很煎熬，有必要上心理教育課嗎？

你怎么看待說教式教育，你覺得說教式教育好嗎？

現在的家庭，很多做父母的都抱怨自己的孩子性格不好，整天悶在房間里，不跟父母說話。我想這些孩子應該大多是在說教式教育環(huán)境中長大的。因為他們已經逆反，選擇了躲避。我現在是兩個大齡孩子的媽媽，我自認為很少說教孩子。即使老師在我面前告了狀，我也不在孩子面前正面直指問題，而是等他們先跟我說，或者從側面聊遠點再引入正題。

說教式教育現在有大部分的家長都是在用的，一句我是為你好，讓多少孩子沉默了。雖說現在孩子的生活條件都還不錯，可她們可能有一個自己真正的愛好都不能擁有。因為家長覺得這個不是最好的，我們要給你最好的。

謝謝邀請回答。

我們大多數是被“說教式教育”培養(yǎng)長大的吧，尤其是父母，其次是老師。反正我大多時候是很反感的，有的時候即使知道父母說得是對的，往往也要反著來。

記得小時候媽媽有一次批評我：“說我學習不行、也不愛勞動等”反正就是不行，我氣急了反駁到“有本事，你去使去”，當然了那次媽媽比較傷心....

其實，很多父母混的比較差，也有很多不良習慣，然后他們把自己的愿望不知不覺強壓給孩子，給孩子講一堆道理，說是為了孩子好.....，道理是對的，可是父母的行為，家庭環(huán)境，生長環(huán)境，對一個孩子的影響更大，即使道理再對，又有何用！孩子的行為習慣已經養(yǎng)成.....

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行動大于說教

我現在也是寶媽一個，老實說，對于說教式教育我是非常不贊同的。

說教式教育也許簡單來說就是:我來說，你來做。也有點類似于領導下命令，部下去執(zhí)行。

如果家里長期處于：“我來說，你來做”這種育兒模式，孩子的心理壓力是非常之大的，甚至到了某一天會爆發(fā)出來。

沒有人會喜歡總是說過不停的人，日積月累說教式教育，孩子他只會越來越叛逆，越來越沒有自我，覺得父母不尊重自己，慢慢地會跟你對著干，甚至還會做出更偏激的行為。

說教式教育在當今社會，依然在很多家庭中存在著。

我認為與其不停的說教，不如以身作則，言傳身教的引導孩子。

要尊重孩子的個性，聆聽孩子的聲音。

父母是孩子的第一人老師，可以說父母就是孩子的起跑線，孩子就是跑步者，最終會跑到哪里，完全取決于孩子他自己。

所以，我認為以身作則的教育更可取，孩子也更容易接受。

這個沒有好不好 一個管理體系的問題 是你改變不了 ， 如果在朝鮮 可能你就不會問這個額問題，現在的方式 是制度的問題，你可以改變你自己孩子的方式 前提是你需要有經濟支撐，很多人說出去留學 回來都很厲害國外的方式很好 其實不然，那是大的體系的方式 ，千萬不要拿個例去說話，作為個人也好 體質也好 其實我們所需的是如何教育管理，

針對網上直播，好多家長和學生很煎熬，有必要上心理教育課嗎？

絕對沒必要。

如果上上網課就需要心理輔導，那心理也大脆弱了。上網課和玩游戲的差別就在于興趣，玩游戲玩一天他也不覺得累，上網課上一會就大喊煩人，這完全是心態(tài)的問題，端正態(tài)度，靜下心來，把家當成學校，把家長當做老師，制造一個良好的學習氛圍。但這些前提是家長你自己做的怎么樣？

疫情期間孩子上網課，做為家長我們應當做的是什么？

1.雙重角色 既要有老師的嚴厲，又要有家長的關愛，嚴格執(zhí)行作息制度，嚴把學習質量，同時也要緩解孩子壓力，有張有弛乃文武之道，拿捏好了分寸，事半功倍。

2.做好榜樣 不讓孩子玩手機，自己天天抱著不放手，怎么有說服力。家長是孩子最好的教師，言傳身教，以身作則。

3.做孩子的朋友 天性好玩的孩子突然封閉在一個空間里，沒有自由，沒有玩伴，肯定煩燥，我們要做些比如和孩子做游戲、一起看電視等活動，既放松又親子。

到此，以上就是小編對于給兒子上思想教育課好嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于給兒子上思想教育課好嗎的2點解答對大家有用。