大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育機構運營管理制度的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育機構運營管理制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務教育法第31條？
2. 教育局是做什么的？
3. 發(fā)展基礎教育必須堅持的四項原則？

義務教育法第31條？

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲入學。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當持二級以上醫(yī)療機構出具的檢查證明向?qū)W校提出申請，由學校報縣級人民政府教育行政部門批準。

延緩入學或者休學的期限一般不得超過一年。期滿后仍不能就學的，應當重新提出申請。禁止學校以任何名義收取與入學掛鉤的費用。

教育局是做什么的？

國家教育局的主要職責是：

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實施。

（二）研究制定全國教育發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，擬定教育事業(yè)發(fā)展的重點、規(guī)模、速度和步驟，組織、指導、協(xié)調(diào)全國教育發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、教育體制改革和辦學體制改革的實施。

（三）負責全國基礎教育（含學前教育）、特殊教育、職業(yè)技術教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學），協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督區(qū)、縣（國家）及有關部門的教育工作。

（四）主管全國教師和教育行政干部隊伍建設工作，負責全國中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統(tǒng)人事管理工作的有關政策和規(guī)章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業(yè)生就業(yè)分配工作。

（五）統(tǒng)籌管理本部門的教育經(jīng)費；參與擬定教育經(jīng)費籌措、教育貸款、教育收費和教育基建投資等方面的規(guī)章和辦法。

按照黨中央、國務院和省國家確定的教育經(jīng)費增長的原則，監(jiān)測各區(qū)、縣（國家）教育經(jīng)費的籌措和使用情況，按有關規(guī)定對全國教育基本建設和局屬教育事業(yè)單位經(jīng)費及國有資產(chǎn)進行管理；指導全國教育系統(tǒng)內(nèi)部勤工儉學和校辦產(chǎn)業(yè)工作。

（六）負責全國各類學校網(wǎng)點布局規(guī)劃調(diào)整工作，學?；ā⑿Ｉ岷托．a(chǎn)及教育用地的管理。

（七）負責管理全國學歷教育及考試工作。會同有關部門研究制定我國家各級各類學校招生計劃。負責繼續(xù)教育、成人自學考試、掃除青壯年文盲。

（八）負責管理并協(xié)調(diào)、指導教育系統(tǒng)的外事工作；負責具有大學以上學歷出國留學人員的審核；負責協(xié)調(diào)同港、澳、臺地區(qū)的教育交流。

發(fā)展基礎教育必須堅持的四項原則？

一、是堅持社會主義屬性的選擇，在辦學方向上，必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針;在辦學體制上，堅持普惠性、公益性，強化政府舉辦基礎教育的責任；

二、是堅持促進教育公平的原則；

三、是堅持基礎教育優(yōu)先發(fā)展的原則；

四、堅持全面培養(yǎng)全面發(fā)展的原則。

發(fā)展基礎教育，必須堅持均衡發(fā)展的重要原則。

基礎教育與人民群眾的根本利益密切相關，堅持基礎教育均衡發(fā)展的原則，是基礎教育的的本質(zhì)要求，也是社會教育事業(yè)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)教育的公平與公正原則。滿足人民群眾接受教育，首先是義務教育的需求，滿足群眾接受較高質(zhì)量教育的要求，是發(fā)展教育事業(yè)的根本任務。

我國教育的基本原則是公共性原則、民主性原則、統(tǒng)一性與多樣性相結合的原則。

1、公共性原則國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，各級政府是辦學的最重要主體；各級各類學校必須接受國家的管理和監(jiān)督；教育活動必須符合國家和社會公共利益，舉辦學校不得以營利為目的；教師應忠誠于人民的教育事業(yè)，教師的勞動應受到全社會尊重；整個社會和公民負有通過一定方式支持教育的義務；教育與宗教相分離。

2、民主性原則中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會；國家對特殊地區(qū)、特殊教育對象予以扶助，主要是幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，扶持發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，保護女子在受教育方面的平等權利。

3、統(tǒng)一性與多樣性相結合的原則國家制定統(tǒng)一的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保持各級各類教育事業(yè)均衡發(fā)展，同時從各地實際出發(fā)，分區(qū)規(guī)劃，分類指導，形成社區(qū)教育特色。國家實行統(tǒng)一的學校教育制度，同時通過全日制和部分時間制、正規(guī)和非正規(guī)、普通和特殊，以及遠距離教育等多種形式，滿足公民對教育的不同需求；國家規(guī)定統(tǒng)一的教育方針和教育、教學標準，同時支持學校辦出特色。

到此，以上就是小編對于特殊教育機構運營管理制度的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育機構運營管理制度的3點解答對大家有用。