大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于愛(ài)國(guó)教育方面的思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹愛(ài)國(guó)教育方面的思想認(rèn)識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 愛(ài)國(guó)主義教育的主要意義？
2. 如何正確理解和表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷？
3. 從小角度談一談你對(duì)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神？

愛(ài)國(guó)主義教育的主要意義？

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心

途徑：

1.發(fā)揮主心骨作用，用中國(guó)特色贖回之一理論體系來(lái)統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)。

2.必須要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化。

4.必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神向結(jié)合。

如何正確理解和表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷？

愛(ài)國(guó)主義包括兩個(gè)主要層面：

一個(gè)涉及愛(ài)國(guó)主義認(rèn)識(shí)，一個(gè)涉及愛(ài)國(guó)主義的表達(dá)方式。

就第一個(gè)層面而言

愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就是中華民族倍加珍視和積極弘揚(yáng)的價(jià)值，但在當(dāng)今這樣一個(gè)日益紛繁復(fù)雜的社會(huì)，特別是在全球化浪潮的沖擊下，愛(ài)國(guó)主義受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了諸如“愛(ài)國(guó)過(guò)時(shí)論”等論調(diào)。

就第二個(gè)層面而言

近年來(lái)出現(xiàn)了一些極端或不當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)行為，使愛(ài)國(guó)甚至成了“礙國(guó)”.其實(shí)，這兩個(gè)層面中的不和諧現(xiàn)象都反映了當(dāng)前民眾在愛(ài)國(guó)問(wèn)題上存在的誤區(qū)，前者在“要不要愛(ài)國(guó)”上存在誤區(qū)，后者在“如何愛(ài)國(guó)”上存在誤區(qū)。在新形勢(shì)下弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神必須關(guān)注民眾在愛(ài)國(guó)問(wèn)題上存在的誤區(qū)，對(duì)這些誤區(qū)進(jìn)行研究，找到破解和防范的原則性方法。這對(duì)我們?cè)诋?dāng)前形勢(shì)下更好地深化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)，更加自覺(jué)地弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，具有重要意義。

擴(kuò)展資料：

愛(ài)國(guó)主義應(yīng)當(dāng)是自發(fā)的，源于基本的利益觀和良知，它仿佛溶化在人們的血液中，無(wú)法根本清除。由于幾乎每個(gè)人都具有這種潛能，統(tǒng)治者很敏感地察覺(jué)到這是一股強(qiáng)勁的力量，不能降服之就可能被之降服，所以長(zhǎng)期以來(lái)，民族主義都被統(tǒng)治者所小心駕馭。 統(tǒng)治者千方百計(jì)地將自己演繹成民族主義的核心價(jià)值符號(hào)。民族主義洪流就象漩渦，而統(tǒng)治者則總是企圖扮演漩渦的中心。在后極權(quán)時(shí)代，由于信息的壟斷，民族主義情緒比以往更易于控制，統(tǒng)治者通過(guò)壟斷的傳媒、教育，對(duì)民眾的情緒進(jìn)行操控。 在這個(gè)“計(jì)劃思維”的時(shí)代，人們的一顰一笑、一喜一怒都被人算計(jì)、被人設(shè)計(jì)，表面上人們發(fā)自內(nèi)心的情感實(shí)質(zhì)上早落在那些人預(yù)先設(shè)定的模范當(dāng)中了。

愛(ài)國(guó)主義是一種寬厚的情懷，有很高的思想境界和文明高度，不應(yīng)該是狹隘的。

任何民族都應(yīng)該避免“狹隘的愛(ài)國(guó)主義”，擺脫民族主義煽情的欺騙。

世界上只有劣等的制度，沒(méi)有劣等民族。一切種族、民族優(yōu)越論的叫囂都是欺騙。

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，愛(ài)國(guó)主義謀求的是和諧、共同發(fā)展，是對(duì)“和而不同”的傳統(tǒng)文化精髓的一種表達(dá)。

即使在國(guó)難深重的年代，孫中山等革命先驅(qū)提出的口號(hào)仍然是“與平等待我之民族共同奮斗”。如今，我們的愛(ài)國(guó)主義仍然應(yīng)該保有這樣的精神。

一個(gè)人要想把樸素的愛(ài)國(guó)熱情變成崇高的愛(ài)國(guó)品質(zhì)，必須與一定的公民道德和公民意識(shí)結(jié)合起來(lái)。

從小角度談一談你對(duì)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神？

愛(ài)國(guó)從小事做起

以前,我認(rèn)為愛(ài)國(guó)都是體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上,古有屈原投江自盡、岳飛精忠報(bào)國(guó),而今有劉翔創(chuàng)世界紀(jì)錄,楊利偉等幾位出色的航天員為國(guó)爭(zhēng)光……愛(ài)國(guó)似乎離我們很遠(yuǎn),但讀了《從小知榮辱》這本書(shū)之后,我對(duì)“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)字有了更深刻的了解。

肖邦曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)高于一切”。是啊，愛(ài)國(guó)是一種崇高而又圣潔的情感，不是一些虛偽的謊言，也不是一些做作的感嘆，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

讓我們一起來(lái)品味書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人的故事吧。留學(xué)生王淵本可以得到一十分榮耀的獎(jiǎng)項(xiàng)，但這必須更改國(guó)籍，獎(jiǎng)杯與她只有咫尺距離，但她卻毅然放棄了，在獎(jiǎng)杯與祖國(guó)之間，她毫不猶豫地選擇了祖國(guó)；小姑娘為了一枚硬幣，竟不顧一切地在雨中尋找著，找不到就絕不回家，大家一定會(huì)認(rèn)為這有點(diǎn)小題大做了，但她用自己的行動(dòng)證明了她對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；一位病危的老人在深度昏迷的狀態(tài)下，親人的呼喚并沒(méi)能把他叫醒，而國(guó)歌卻喚醒了他，可見(jiàn)祖國(guó)在他心里占有多大的份量……

同學(xué)們，相信這些故事你們也一定讀過(guò)，它們是否撥動(dòng)著你的心弦，震撼著你的心靈？看看我們的日常行為吧，升國(guó)旗時(shí)不行隊(duì)禮、不行注目禮，不唱國(guó)歌，交頭接耳、左顧右盼，甚至不愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾、國(guó)旗，在紙幣上亂涂亂畫(huà)……這些行為看起來(lái)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小毛病，但都是對(duì)祖國(guó)不尊重，不熱愛(ài)的表現(xiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于愛(ài)國(guó)教育方面的思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于愛(ài)國(guó)教育方面的思想認(rèn)識(shí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。