大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂教育與藝術(shù)管理學(xué)啥的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹音樂教育與藝術(shù)管理學(xué)啥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂管理有哪些分類？
2. 音樂教師的教學(xué)策略？
3. 音樂表演和音樂教育哪個音樂教育和音樂表演哪個專業(yè)分高好就業(yè)？

音樂管理有哪些分類？

音樂管理的分類有很多種，大致有以下幾種：

在不同學(xué)校的音樂管理分類，擁有其具體課程設(shè)置，但課程大致上主要分為兩大類，音樂專業(yè)知識學(xué)習(xí)和商業(yè)管理知識學(xué)習(xí)。部分學(xué)校還將提供操作實(shí)踐的課程項(xiàng)目，幫助學(xué)生更早熟悉工作流程。

指揮系、音樂系、民族音樂系、鋼琴系、聲樂歌劇系、管弦系、音樂教育系、音樂戲劇系、藝術(shù)管理系、音樂工程系、現(xiàn)代器樂與打擊樂系、公共基礎(chǔ)部、研究部等等。

最基本的課程，每個學(xué)校都有：樂理、視唱練耳。中西音樂史、復(fù)調(diào)、曲式、和聲、配器、電腦音樂、歌曲寫作等等。

音樂教師的教學(xué)策略？

音樂教學(xué)策略

1．德育與美育?！耙魳方逃徊皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂教育的意義、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍。是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提升學(xué)生的素質(zhì)。培養(yǎng)完善的人格、音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。

2．生動與主動?！吧鷦印敝辽侔齻€層面，一是形式的生動。二是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的生動。三是教學(xué)手段與方法的生動。只要一切從學(xué)生出發(fā)、即使是枯燥的基本訓(xùn)練、也能變得生動而活潑?！吧鷦印饱芤饘W(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。才能激發(fā)對音樂的喜愛，才能產(chǎn)生大面積質(zhì)量與效益。生動活潑的更高層次是主動發(fā)展。沒有主動性其生動性也是有限的。只有學(xué)生的主動參與，生動活潑的潛力才能得到充分的展開。要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，需要學(xué)生的主動參與。同時，主動性是審美教育的主要特征之一、沒有主動性就不可能產(chǎn)生美好體驗(yàn)。音樂教學(xué)必須生動與主動。

會長期積累起來的音樂文化知識和技能技巧傳授給學(xué)生。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，必須把知識、技能和發(fā)展智力統(tǒng)一起來，而創(chuàng)造力則體現(xiàn)更高的要求、更能促動學(xué)生的個性發(fā)展。所以。國外音樂教學(xué)體系都非常注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生的即興創(chuàng)作活動。而我們的音樂教學(xué)過程中。這方面顯得較為薄弱。作為以審美為核心的音樂教學(xué)、創(chuàng)造性是審美教育的重要特征。創(chuàng)造性要貫穿于審美教育的始終。

4．靜態(tài)與動態(tài)。傳統(tǒng)的音樂課強(qiáng)調(diào)知識技能的傳授。大都采用一般文化課的靜態(tài)形式，學(xué)生正襟危坐。音樂本身是非語義性的、體態(tài)律動學(xué)的誕生、使人們對音樂心理的研究開拓了新的領(lǐng)域、動態(tài)更能喚起人的本能、更能觸發(fā)人的自由聯(lián)想、有助于人的創(chuàng)造意識和行為。靜態(tài)與動態(tài)的相輔相成、互為補(bǔ)充、是音樂課較為理想的一種策略。器樂、欣賞、音樂常識與基本訓(xùn)練。作為普及的學(xué)校音樂教學(xué)，“綜合”是它的主體。而且學(xué)生年齡越小、年級越低、“綜合”更為適宜。

音樂表演和音樂教育哪個音樂教育和音樂表演哪個專業(yè)分高好就業(yè)？

據(jù)了解音樂表演和音樂教育都屬于藝術(shù)類教育，專業(yè)要求不同，就業(yè)范圍不同，音樂表演類專業(yè)要求較高，聚取分?jǐn)?shù)較高，就業(yè)方向是歌舞團(tuán)。專業(yè)樂團(tuán)或?qū)I(yè)教師，音樂教育主要學(xué)音樂教育理論與藝術(shù)，適應(yīng)做中小學(xué)音樂教師，就業(yè)率較高。

音樂表演是針對具體一項(xiàng)專業(yè)，比如鋼琴，小提琴，專業(yè)素養(yǎng)要求非常高標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)化。就業(yè)主要是專業(yè)樂團(tuán)的演奏員或者演奏教師。

音樂教育一般是一門主項(xiàng)，一門副項(xiàng)，專業(yè)要求不需要太高。畢業(yè)主要是中小學(xué)音樂課教師。

到此，以上就是小編對于音樂教育與藝術(shù)管理學(xué)啥的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂教育與藝術(shù)管理學(xué)啥的3點(diǎn)解答對大家有用。