大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于班主任教育藝術培養(yǎng)心得的問題，于是小編就整理了2個相關介紹班主任教育藝術培養(yǎng)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒藝術教育目標是什么？
2. 身為一個培訓美術老師，我竟然厭煩畫畫??了，怎么辦？

幼兒藝術教育目標是什么？

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新世紀幼兒藝術教育的教師和管理干部，以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學的理論和方法;在藝術方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學的理論和方法，具備幼兒教師應有的道德品質;有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能?！　≈饕n程： 繪畫基本造型訓練、音樂基礎知識、藝術概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術。

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

1．初步學習感知周圍環(huán)境和藝術作品中的形式美和內容美，具有對美的敏感性。
2．積極投入藝術活動并學習自由表達自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。
3．初步學習多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構圖、節(jié)奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發(fā)展審美表現和創(chuàng)造能力。

能力目標

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術作品的能力，發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美。

情感、態(tài)度、值觀目標

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，體驗美術創(chuàng)造的樂趣；

一）感受與欣賞目標1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。

（二）表現與創(chuàng)造目標1、喜歡進行藝術活動并大膽表現。教育建議：創(chuàng)造機會和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造。目標2、具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現和創(chuàng)造，并給予適當的指導。

身為一個培訓美術老師，我竟然厭煩畫畫??了，怎么辦？

作為一位美術老師，如果是突然的厭煩畫畫，或者是確實不愛這一行了，那就找領導如實的匯報自己的思想，并抱著為學員負責的態(tài)度，主動申請退出美術講臺，并請領導同意，或先做其它工作，待調理好心態(tài)時再復崗，或者就直接申請做其它工作，或者另找合適的工作。我想，你會得到領導理解的。

誰也會說，做自己喜歡的事，如果還能把喜歡的事獲得成功，變成收入，衣食無憂，豈不是人生一大幸事？

但又有誰知道，喜歡的苦，難絕非是偶然，是要負出數倍的艱辛，和努力，才能有所成績，有所回報，有時收獲和付出是不成正比的，總是奮盡千般的努力，卻總也看不到希望，這就正是使人士氣低落的原因。

你的情況也是如此，你現在走入一個瓶頸，或是十字路口，就是創(chuàng)作沒有突破，從而失去耐心，沒有了動力。現在怎樣把激情找回來，這的確也是個問題。

依我之見，誰也有江郎才盡的時候，世上哪有哪么多的天才，不妨把煩躁去掉，靜下心，把工作暫時放下來，索性什么也不干，好好休息幾天，不要去想為什么，就是散散心，把心沉穩(wěn)了，把性子磨下來，再重新認識，換一種想法，再問問什么，再找突破口，舉一反三，推陳出新，從新開始，不再灰心，肯定會找到出路的。

到此，以上就是小編對于班主任教育藝術培養(yǎng)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于班主任教育藝術培養(yǎng)心得的2點解答對大家有用。