大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成教育教案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成教育教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 數(shù)學(xué)4個(gè)基本教學(xué)目標(biāo)？
2. 怎樣在數(shù)學(xué)教案中體現(xiàn)利用數(shù)字資源？
3. 將情感態(tài)度目標(biāo)作為數(shù)學(xué)課程目標(biāo)之一的合理性是怎樣的？

數(shù)學(xué)4個(gè)基本教學(xué)目標(biāo)？

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，那么要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要首先了解數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，然后有針對性的展開學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)著重培養(yǎng)的是學(xué)生的邏輯思維能力。

數(shù)學(xué)的基本教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)的分析推理能力。

數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分成四個(gè)維度：知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度。

這四個(gè)維度的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，并從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個(gè)方面加以闡述。數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括結(jié)果目標(biāo)和過程目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)使用“了解、理解、掌握、運(yùn)用”等術(shù)語表述，過程目標(biāo)使用“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等術(shù)語表述。

教學(xué)的四個(gè)目標(biāo)知識，技能，情感和思維目標(biāo)

指什么？表示一個(gè)基礎(chǔ)為度指什么？表示一個(gè)基礎(chǔ)維度，要求學(xué)生做到扎實(shí)，準(zhǔn)確，熟練技能目標(biāo)是第二個(gè)個(gè)維度，在熟悉和掌握了基礎(chǔ)知識以后，要運(yùn)用一些知識去解決一些實(shí)際問題思維目標(biāo)看不見，摸不著但也很重要的

怎樣在數(shù)學(xué)教案中體現(xiàn)利用數(shù)字資源？

為了在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)利用數(shù)字資源，教師可以選擇使用各種數(shù)字工具和技術(shù)，例如計(jì)算機(jī)軟件、在線模擬器、數(shù)字游戲和互動(dòng)教學(xué)。通過利用這些數(shù)字資源，教師可以讓學(xué)生更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識和技能。

此外，數(shù)字資源也能幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解情況，提高教學(xué)效果和效率。

因此，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要積極地利用豐富的數(shù)字資源，還要不斷地創(chuàng)新使用方法，以使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并更好地掌握思維技能和解決問題的能力。

將情感態(tài)度目標(biāo)作為數(shù)學(xué)課程目標(biāo)之一的合理性是怎樣的？

老師上課要有教學(xué)目標(biāo)，以前經(jīng)常說三維目標(biāo)。1.知識與技能，2.過程與方法，3.情感態(tài)度價(jià)值觀。任何學(xué)科都有這樣的教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)然不例外。所以數(shù)學(xué)學(xué)科要求培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀當(dāng)然合理了，不但合理而且很有必要。

現(xiàn)在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的留學(xué)生許可馨事件其實(shí)就是教育的情感態(tài)度價(jià)值觀這方面出了問題。沒有愛國情懷，更別談什么責(zé)任和義務(wù)了。

那數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)如何體現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育呢？

比如數(shù)學(xué)的解題。一道題，你左思右想，各種方法，費(fèi)勁心神，還要解決計(jì)算問題，當(dāng)你終于把題目做出來的時(shí)候，有沒有一種成就感，喜悅感。這其實(shí)就培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難的精神。敢于面對的勇氣。

如果一個(gè)學(xué)生碰到一道難題，就嘆氣，就放棄，那生活中怎么面對各種各樣的困難與挑戰(zhàn)？所以數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生思考，探索，解決問題，其實(shí)無形中培養(yǎng)了學(xué)生面對困難敢于解決的勇氣與決心。

比如數(shù)學(xué)的發(fā)展史。數(shù)學(xué)家追求真理的信念，我們可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)家為了一個(gè)公式，或者為了證明某個(gè)結(jié)論，會(huì)堅(jiān)持研究好多年。這種探尋真理的信念，老師會(huì)在教學(xué)過程中給學(xué)生講到。

數(shù)學(xué)的發(fā)展史，還可以是很好的愛國主義素材。比如前一段講到算法案例。就講到中國古代的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》。就講到秦九韶算法。秦九韶算法到現(xiàn)在還是多項(xiàng)式計(jì)算里比較先進(jìn)的算法。講課過程我就告訴學(xué)生，在古代，我國的數(shù)學(xué)發(fā)展很多是先于西方國家的。我們有很好的科學(xué)傳統(tǒng)。我們有理由為自己的民族自豪驕傲。

還有數(shù)字從整數(shù)到分?jǐn)?shù)，到有理數(shù)，無理數(shù)，虛數(shù)。

圖形從三角形到四邊形，多邊形。從平面到空間。

計(jì)算從簡單的加減乘除，但微積分運(yùn)算。

到此，以上就是小編對于數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成教育教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成教育教案的3點(diǎn)解答對大家有用。