大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育中的動有什么之分的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育中的動有什么之分的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從不同的角度劃分,藝術(shù)分為那幾類？
2. 藝術(shù)技能有哪些？
3. 舞蹈藝術(shù)有什么特點？

從不同的角度劃分,藝術(shù)分為那幾類？

答：

藝術(shù)分類法主要有以下六種：

第一種：以藝術(shù)形象的存在方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為時間藝術(shù)（音樂、文學）、空間藝術(shù)（雕塑、繪畫）和時空藝術(shù)（戲劇、影視）。

第二種：以藝術(shù)形象的審美方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為聽覺藝術(shù)（如音樂）、視覺藝術(shù)（如繪畫）和視聽藝術(shù)（如戲劇）。

第三種：以藝術(shù)作品的內(nèi)容特征為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為表現(xiàn)藝術(shù)（音樂、舞蹈、建筑、抒情詩等）和再現(xiàn)藝術(shù)（繪畫、雕塑、戲劇、小說等）。

第四種：以藝術(shù)作品的物化形式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為動態(tài)藝術(shù)（音樂、舞蹈、戲劇、影視等）和靜態(tài)藝術(shù)（繪畫、雕塑、建筑、實用工藝等）。

第五種：在歐美等國家新興的分類法，把藝術(shù)分為：視覺藝術(shù)，包括繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、建筑、工藝，以及現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計、廣告藝術(shù)、電影藝術(shù)、計算機三維動畫等；表演藝術(shù)，包括音樂、舞蹈、戲劇，以及在發(fā)達國家近年來廣受歡迎的音樂劇等。這種分類方法的優(yōu)點是適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢，及時容納了最新出現(xiàn)并廣受歡迎時新興藝術(shù)門類或樣式。但是，這種分類方法畢竟剛剛出現(xiàn)，尚未經(jīng)過時間的檢驗，尤其是在目前尚未得到世界各國藝術(shù)界、學術(shù)界、教育界的普遍認可。?

第六種：從藝術(shù)分類的美學原則來看，可以將整個藝術(shù)區(qū)分為五大類別，即： 實用藝術(shù)(建筑、園林、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計)、造型藝術(shù)(繪畫、雕塑、攝影、書法)、表情藝術(shù)(音樂、舞蹈)、綜合藝術(shù)(戲劇、戲曲、電影藝術(shù)、電視藝術(shù))和語言藝術(shù)(詩歌、散文、小說)等。

藝術(shù)技能有哪些？

繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、游戲 藝術(shù)的種類繁多，根據(jù)不同的分類標準，可將藝術(shù)分為以下一些類型：

依據(jù)藝術(shù)形象的存在方式可分為 時間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時空藝術(shù)。美術(shù)是一種空間藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式可分為 聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)的物化形式藝術(shù)可分為 動態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。美術(shù)主要是一種靜態(tài)藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)分類的美學原則可分為 實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)形象的表現(xiàn)方式可分為 表現(xiàn)藝術(shù)和再現(xiàn)藝術(shù)。美術(shù)中既有表現(xiàn)性的，也有再現(xiàn)性的。

依據(jù)藝術(shù)行為的表現(xiàn)方式可分為 行為藝術(shù)、肢體藝術(shù)，語言，表情等

從媒介的角度分 藝術(shù)形象大約可分為視象（繪畫、雕塑等造型藝術(shù)）、聽象（音樂藝術(shù)）、心象（文學藝術(shù)）和視聽形象（電影、電視藝術(shù)）等。

舞蹈藝術(shù)有什么特點？

(一)舞蹈長于抒情，拙于敘事具有較強的抒情性

舞蹈是表情藝術(shù)，它對現(xiàn)實的審美把握主要不是模仿，即不是再現(xiàn)人物行動，而是通過人物的動作來表現(xiàn)人物的性格，抒發(fā)人們的思想感情。在舞蹈藝術(shù)中情感好像是從動作、姿態(tài)上自然而然地流溢出來的而不是某種感情內(nèi)容的動作圖解。舞蹈反映社會生活，重要的不是再現(xiàn)某一事件，而是表現(xiàn)與這一事件緊密聯(lián)系著的人物的情感，或者說通過舞蹈對這一事件的表現(xiàn)去塑造人物形象，表現(xiàn)人物的審美情感。

(二)舞蹈是靠舞蹈語匯，來塑造舞蹈形象、反映社會生活具有較強的動作性

舞蹈是靠人體的動作和姿態(tài)來塑造藝術(shù)形象的。通常人們就把有節(jié)奏的、有組織的、有變化的人體動作和姿態(tài)，稱為舞蹈語匯，或舞蹈語言。正因為舞蹈是以人體的動作、姿態(tài)、手勢、表情為主要表現(xiàn)手段，依靠表演者的舞蹈語匯來進行表演的，它不同于文學家借助于語言、雕刻家借助于木石、畫家借助于色彩去創(chuàng)造形象，因此舞蹈語匯有自己的一些特點。首先，舞蹈語匯有流動性。其次，舞蹈語匯有連續(xù)性。最后，舞蹈語言具有節(jié)奏感和情感表現(xiàn)力。

舞蹈藝術(shù)，正是通過流動性的、連續(xù)性的、并且具有節(jié)奏感和情感表現(xiàn)力的舞蹈語匯，來塑造各種各樣的舞蹈藝術(shù)形象的，用以反映豐富多彩的社會生活。

(三)舞蹈與音樂有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系具有較強的節(jié)奏性

舞蹈雖然具有造型藝術(shù)的一些特點，然而在本質(zhì)上更類似于音樂。在藝術(shù)的園地里，沒有比舞蹈和音樂的關(guān)系更為密切的了。哪里有舞蹈的足跡，哪里就有音樂的身影。正如《樂府雜集》中講的：“舞者，樂之容也”。它們和諧一致，融為一體，共同孕育出美妙的藝術(shù)花朵。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育中的動有什么之分的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育中的動有什么之分的3點解答對大家有用。