大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于因材施教教育思想的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹因材施教教育思想的解答,讓我們一起看看吧。
孔子的三大教育思想的概括?
孔子的教育思想包括以下幾點(diǎn):1、有教無類:教育是不分種類的,不分貴賤的,不分貧富的。
2、因材施教:根據(jù)不同的人采取不同的教育方法。
3、學(xué)思并重:學(xué)習(xí)和思考一樣的重要,千萬不能一味的學(xué)而不去想,凡是要做到為什么?并且得到答案。
4、學(xué)而時習(xí),溫故知新:經(jīng)常的去復(fù)習(xí)下以前學(xué)過的東西,或許你能夠重新獲取以前不知道的東西。
5、虛心求學(xué),奮發(fā)不息:學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí),不要總是想著投機(jī)取巧 。
一、孔子教育思想之一:德育----素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
孔子一生為培養(yǎng)治國人才而進(jìn)行賢能教育。在“德、才”兩方面,把“德”放在第一位,以“仁”為出發(fā)點(diǎn),提倡“孝弟忠信,禮義廉恥”,并把“仁義禮智信”作為五常。他認(rèn)為“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文?!?/p>
二、孔子教育思想之二:勤奮好學(xué)、講究方法、注重實(shí)效。
(一)勤奮好學(xué)----治學(xué)的重要條件。
《論語》中有“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!彼肿⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的樂趣,對優(yōu)秀者給予表揚(yáng),對怠惰者給予批評。
(二)學(xué)習(xí)方法----獲知之橋梁。
重視學(xué)習(xí)方法,是每個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度??鬃訛榇嗽啻伪頁P(yáng)顏回。他主張“溫故而知新?!彼f:“學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎?”并說:“溫故而知新,可以為師矣?!痹趯W(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)獨(dú)立思考,但思考必須以認(rèn)真讀書為基礎(chǔ),他指出:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>
三、孔子教育思想之三:治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),抓住規(guī)律。
“知之為知之,不知為不知,是知也。”幾乎人人都知道孔子這句話,這是孔子做學(xué)問的態(tài)度----治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。他曾說:“夏禮,吾能言之,杞不足征之;殷禮,吾能言之,宋不足征也。文獻(xiàn)不足故也,足則吾能征之矣。”意思是說,夏朝的禮,我能說出來,但是,它的后代杞國不足以作證明;殷朝的禮,我能說出來,但它的后代宋國不足以作證明。這是杞國、宋國資料和熟悉歷史的賢人不夠的原故。如果資料充足,那么我就可以用來作證明了。這足以說明孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的態(tài)度。
“因材施教”是誰提出來的?
反對樓上意見!因材施教最早是由朱熹提出來的,朱熹曾說過:孔子施教,各因其材,這是因材施教最早的出處。孔子提出了因材施教的思想,但是因材施教這一概念最早由朱熹提出。
首先提出因材施教一詞的學(xué)者是?
1、首先提出“因材施教”一詞的學(xué)者是:孔子。因材施教一詞是“孔子”在教育上的主張之一,反映了孔子對教育個體的關(guān)注。
2、綜上所述,就是“首先”提出“因材施教”一詞的是“孔子”。
孔子。
因材施教,是指教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識水平和接受能力,同時考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和個性差異,使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是中國古代教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,還是現(xiàn)代教學(xué)必須堅(jiān)持的一條重要原則,它具有非常豐富的現(xiàn)代價(jià)值。實(shí)行因材施教,對培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的創(chuàng)新型人才,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
孔子
“因材施教”最早是由孔子提出的,這是孔子在教育上的主張之一?!耙虿氖┙獭笔侵附處熞獜膶W(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短,獲得最佳發(fā)展。
到此,以上就是小編對于因材施教教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于因材施教教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。
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