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思想教育論,思想教育論文

nihdff 2024-11-25 229

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于思想教育論的問題,于是小編就整理了3個相關介紹思想教育論的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 論孔子教育思想及當代價值?
  2. 對陶行知生活教育思想如何評價?
  3. 嚴復的教育思想?

孔子教育思想及當代價值?

孔子是中國古代著名的思想家、教育家、政治家,被譽為“萬世師表”。他的教育思想主要包括以下幾個方面:

1. 仁愛教育:孔子強調(diào)教育應該以仁愛為核心,培養(yǎng)學生的情感、品德和道德修養(yǎng),讓學生成為有愛心、有責任感的人。

思想教育論,思想教育論文
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

2. 因材施教:孔子認為教育應該根據(jù)學生的個性和能力因材施教,讓每個學生都能夠得到適合自己的教育。

3. 禮儀教育:孔子非常注重禮儀教育,認為學生應該學會尊重長輩、遵守規(guī)矩、講究儀態(tài),成為有教養(yǎng)的人。

4. 教育的普及和平等:孔子認為教育應該面向全民,不分貴賤、男女,讓每個人都有機會接受教育,實現(xiàn)個人價值。

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孔子的教育思想對當代教育仍然有很大的啟示和借鑒意義。首先,仁愛教育是教育的根本,教育應該培養(yǎng)學生的情感和品德,讓他們成為有愛心和責任感的人。其次,因材施教是教育的基本原則,教育應該根據(jù)學生的個性和能力因材施教,讓每個學生都能夠得到適合自己的教育。最后,教育的普及和平等也是非常重要的,教育應該面向全民,不分貴賤、男女,讓每個人都有機會接受教育,實現(xiàn)個人價值。

對陶行知生活教育思想如何評價?

陶行知的思想理念在于

1.教育的終極目標是為了幸福生活。

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以生活為中心,師生共同生活,彼此感化;以健康為生活和教育的出發(fā)點,學校必須與社會生活息息相通;全校師生要以美術的精神共同改造學校環(huán)境;人人都應具有高尚的生活精神。

2.學校要以學生的發(fā)展為本,看學校的標準乃是學生生活活力豐富與否,智慧來源于生活。

3.“學生”二字的含義,就是自主地學會生活,就是學習人生之道,整個生活都是學習過程。學生要有健康的身體、要有獨立的思想、要有獨立的職業(yè)意識。

在學校里培養(yǎng)學生自理自力:一是班級、學校全體學生的參與;二是自己管理自己。三是模仿社會化的環(huán)境,練習自治。三個要點合在一起就是“學生結(jié)團,學習自己管理自己”。

4.教師的教應著重于激發(fā)內(nèi)動機,在引導學生樂于做,其次是怎樣去學。對于教育,言傳不如身教。最好的身教就是有信仰、責任心、包容心、創(chuàng)新和求真求實的精神。

嚴復的教育思想?

一 論教育救國

從進化論的觀點出發(fā),嚴復認為一個國家興衰存亡的主要原因在于自身狀況,怨天尤人無濟于事。中國之弱,就是因為民智閉塞,學術空疏,缺乏競爭的總體實力,救國的唯一良方“開民智”,即全面提高國民素質(zhì)。他對當時變法維新的政治改革持低調(diào)估價,認為“民智不開,不變亡,即變亦亡”。以國人素質(zhì)之低下,即使搞改革,也只能是除去一弊害又會表現(xiàn)為另一弊害,終究沒有希望。所以,“為今之計,惟急從教育上著手,庶幾逐漸更新乎”。嚴復把教育視為強國之本是正確的,但如果不消除政治上的阻礙,教育也難以改革、發(fā)展。

二 論學習西學

嚴復早期對西方文明極為推崇。他在《論世變之亟》中對比中西之學的一系列差別,基本上都是頌揚西學而貶抑中國傳統(tǒng)。例如中國親親,西人尚賢;中國尊主,西人隆民;中國委天數(shù),西人恃人力;中國夸多識,西人尊新知,等等。他的結(jié)論是要想富強“非講西學不可”。嚴復反對“中學為體,西學為用”,認為中西之學各有其體用,就西學而言,是以自由為體,以民主為用。出于這個立場,他也不贊成爭論“西政”和“西藝”哪個更重要?!八囌吣瞬⒊鲇诳茖W,若左右手”。嚴復過于美化西學是片面的,但他強調(diào)要從整體上來看待和學習西學,抓住其民主和科學的實質(zhì),而不是取其皮毛,這又是他高出一般人的見解。

三 論三育并重

嚴復是中國最早論述三育并重的教育家。他說:“講教育者,其事常分三宗:曰體育,曰智育,曰德育,三者并重。”其中體育是國民素質(zhì)的基礎,近世中國民力孱弱,被外人譏為“病夫”,因此必須加強體格訓練,以“鼓民力”。國民才智是國家“富強之源”,智育包括學問和事功兩個方面,不能只在書齋里作學問,要“觀物察變”,運用于實際,以“開民智”。德育在三育中最重要,但不能再因襲封建的人倫綱常,要樹立國家觀念和社會公德,以“新民德”。

嚴復晚年思想日趨復舊,積極提倡尊孔讀經(jīng),臨終遺言中強調(diào)“舊法可損益,必不可叛”,這也是多數(shù)改良派人士后來的共同傾向。

到此,以上就是小編對于思想教育論的問題就介紹到這了,希望介紹關于思想教育論的3點解答對大家有用。

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