大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育專訪的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育專訪的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師對幼兒訪談內(nèi)容范例導語
2. 對幼兒的訪談法在論文怎么寫？
3. 關于幼兒興趣班的訪談提綱？
4. 兒童采訪話術？

教師對幼兒訪談內(nèi)容范例導語

回答如下：以下是幼兒園教師對幼兒訪談的內(nèi)容范例，希望能夠對您有所幫助。

訪談對象：小明（男，3歲）

Q1：小明，你喜歡上幼兒園嗎？

A1：喜歡。

Q2：為什么喜歡上幼兒園？

A2：因為可以和小朋友一起玩。

Q3：你最喜歡做什么活動？

A3：我最喜歡畫畫。

Q4：你覺得畫畫有什么好玩的地方？

A4：可以畫出很多漂亮的東西。

對幼兒的訪談法在論文怎么寫？

在論文中寫幼兒的訪談法可以從以下幾個方面展開，首先介紹訪談法的定義和目的，然后說明為什么選擇對幼兒進行訪談，接著詳細描述訪談的步驟和過程，包括選擇合適的問題、創(chuàng)造舒適的環(huán)境、有效引導幼兒表達等。

同時，還需提及訪談中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和解決方法，并強調(diào)保護幼兒權益和保密性。最后，總結訪談法的優(yōu)勢和限制，并探討其在幼兒研究中的應用前景。

關于幼兒興趣班的訪談提綱？

1.關于幼兒興趣班的訪談，提綱需要圍繞以下幾個方面展開。
2.a. 幼兒興趣班對幼兒的發(fā)展有何作用和價值，是否真正能夠提高孩子的興趣愛好。
b. 對于幼兒興趣班的招生政策、培訓方式、課程設置等方面進行深入分析，是否符合教育要求。
c. 如何選擇一家優(yōu)質、安全的幼兒興趣班，需要注意哪些方面。
3. 可以探討上述問題的具體細節(jié)，如如何保證幼兒參加興趣班時的安全、如何讓孩子在興趣班中真正得到充分的鍛煉和提高、如何幫助家長制定與幼兒興趣班相協(xié)調(diào)的教育計劃等等。

提綱包含幼兒興趣班的主要內(nèi)容和安排；幼兒興趣班安排豐富，引導幼兒探索多元世界，提高興趣和技能，但過度拔苗助長，未必有益；

應建立布置家庭作業(yè)和考核制度，加強與家長的溝通，讓家長了解幼兒在興趣班上的表現(xiàn)，這樣更有利于幼兒的全面發(fā)展

以下是我作為一個人類給出針對幼兒興趣班訪談的一些問題提綱：

1.興趣班是什么，它的定義是什么？

2.為什么有那么多家長把孩子送到興趣班？你認為它可以給孩子帶來什么好處？

3.我們都知道興趣班會帶來壓力，你認為為什么會這樣？

你認為孩子們該如何應對興趣班上的壓力？

4.除了時間和金錢方面的成本，你認為興趣班給家長和孩子們帶來了哪些負面影響？

5.你認為從三到六歲的幼兒在興趣班中適合學習哪些內(nèi)容？哪些適合在家里學習？

6.你認為教師應該如何更好地讓幼兒參與到興趣班中來？

兒童采訪話術？

一、縮短感情距離，提孩子們熟悉的問題

提孩子們熟悉的問題，一是要讓他們能夠利用自己已有的知識經(jīng)驗、經(jīng)歷去理解，二是調(diào)動其心理經(jīng)驗后，產(chǎn)生情感的相融。

采訪中，我經(jīng)常遇到這么一些孩子，他們說話比較緊張，一邊說，一邊回頭望望老師或家長，生怕自己說錯了，似乎在尋找他認為我喜歡聽的話。這是什么原因呢？小學兒童的思維處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對事物的評價主要是根據(jù)老師和家長提出的標準。凡是老師肯定或者表揚的行為，他們就認為是好的，凡是老師、家長否定或指責的行為，

他們就認為是壞的。怎樣充分發(fā)掘孩子們的自我意識，很快貼近孩子們的感情呢？我一般在采訪前，首先跟孩子們講清楚采訪的目的，報道以后會產(chǎn)生什么樣的效果，讓孩子們感到自己就是廣播節(jié)目的小主人，就會毫無顧慮地開動腦筋，敞開心扉，然后再順藤摸瓜，提出他們經(jīng)歷過的、感受最深的、容易回答的問題。必要時，我也采取回避老師，回避家長的辦法，給孩子們營造一個輕松愉快、無拘無束的環(huán)境。我曾報道過一個學校少先隊環(huán)保站的活動。從他們環(huán)保站成立開始，我就跟蹤采訪他們的活動，幫他們出主意，想辦法，和同學們相處很融洽，他們有什么話都愿意告訴我。因此，我獲得了同學們開展環(huán)保活動好多生動有情趣的細節(jié)。

二、耐心細致，激發(fā)興趣，提具體直觀的問題

新聞采訪提問方式是多種多樣的，必須因人而異，因事而別。美國新聞學者麥爾文·曼切爾在他的《新聞報道與寫作》一書中，把記者提問歸納為兩種類型：開放式提問和閉合式提問。所謂開放式，就是問題提得比較概括、抽象、范圍限制不很嚴格，給對方以充分自由發(fā)揮的余地。所謂閉合式，則是問題提得比較具體、單純，范圍限制得很嚴格，給對方自由發(fā)揮的余地很小，一般要直接回答。

心理學家分析，兒童的記憶特點是，直觀形象記憶比邏輯記憶發(fā)達，他們的記憶速度快，但是容易記住的只是能引起他們興趣的記憶材料。他們記憶的持久性、完整性和再現(xiàn)事物的條理性都比成年人弱得多。

到此，以上就是小編對于幼兒教育專訪的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育專訪的4點解答對大家有用。