大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想行動主題教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹思想行動主題教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 雖有嘉肴中心思想？

雖有嘉肴中心思想？

相輔相成

雖然有美味的內食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學習，就不知道它的好處。所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以“說教”和“學習”是相互促進的?！渡袝?說命》說：“教人是學習的一半?！边@話說的餓就是這個道理。

從這里可以看出儒家思想的一大特點：非常重視實踐，要求把明白了的道理付諸于行動，通過行動來證明道理是否正確

更《雖有嘉肴》的翻譯：即使有美味佳肴，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的；即使有最好的道理，如果不去學習，就不知道它的好處。所以學習之后才能知道自己的不足之處，教導他人之后才能知道自己的困惑。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。

《雖有嘉肴》的中心論點即為“教學相長”，通俗的來說就是指教跟學兩者相輔相成，才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴圣編著的《禮記正義》中，作者通過論述教與學的關系，告訴了讀者：在學習上熱心幫助別人、教別人的同時，也能增長自己的學問。

到此，以上就是小編對于思想行動主題教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想行動主題教育的1點解答對大家有用。