大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于童話幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹童話幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 統(tǒng)編教材中的童話如何教學(xué)？
2. 作為幼師應(yīng)該如何利用安徒生童話來(lái)教導(dǎo)幼兒？
3. 什么是童話及特點(diǎn)？

統(tǒng)編教材中的童話如何教學(xué)？

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。統(tǒng)編教材中的童話教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：

1. 引導(dǎo)學(xué)生理解童話的主題：童話往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和道德教育，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解童話的主題，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力：童話是一種充滿想象力的文學(xué)形式，教師可以通過(guò)讓學(xué)生自己編寫(xiě)童話故事、續(xù)寫(xiě)童話等方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話的語(yǔ)言魅力：童話的語(yǔ)言往往簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象，教師可以通過(guò)朗讀、賞析等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話的語(yǔ)言魅力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)：童話中的人物和情節(jié)往往與現(xiàn)實(shí)生活有一定的聯(lián)系，教師可以通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和感受童話中的道理。

作為幼師應(yīng)該如何利用安徒生童話來(lái)教導(dǎo)幼兒？

和傳統(tǒng)的神話故事一樣，童話故事的起源地也是民間。童話故事大多采用色彩艷麗的圖片和夸張的表現(xiàn)手法，從而塑造了各種各樣的人物形象，這對(duì)心理還不成熟的幼兒具有極大的吸引力。

教師在利用童話故事對(duì)幼兒開(kāi)展學(xué)前教育時(shí)需要結(jié)合幼兒的心理特征，選擇合適的童話故事對(duì)其進(jìn)行心理教育，才能發(fā)揮出童話故事教育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的幫助作用。

什么是童話及特點(diǎn)？

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)、故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。

童話又往往采用擬人的方法,舉、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情。使它們?nèi)烁窕?/p>

特點(diǎn)：童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。

擴(kuò)展資料

童話故事的三個(gè)類(lèi)別：

在簡(jiǎn)單的童話故事里，意象表達(dá)著身體的發(fā)展進(jìn)程，比如，有些童話故事里的死亡和重生就與兒童的發(fā)育階段有關(guān)聯(lián)，如與掉乳牙及青春期這兩個(gè)發(fā)育階段有關(guān)。

而有些童話故事則與靈性發(fā)展比較接近，例如：三兄弟都試圖去干某件事情，其中那個(gè)最小的，常常被描寫(xiě)得一無(wú)是處，他的哥哥們做得失敗的事情，而他卻成功地做到了。

“最小”的弟弟就是意志的意象，而意志在三種靈性力量中就是最“年輕”的：思考、情感、意志。這一主題在挪威民間故事中特別常見(jiàn)。

最后一類(lèi)童話故事，是關(guān)于人類(lèi)在精神世界的起源、人類(lèi)降生到地球、人類(lèi)以人的形態(tài)在地球遭受到的禁錮、以及人類(lèi)的最后豁免。這一主題在“白雪公主”中得到了最完美的表達(dá)。

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)、故事情節(jié)往往離奇曲折、引人入勝。

童話又往往采用擬人的方法,舉、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木、整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情。使它們?nèi)烁窕?/p>

特點(diǎn)：童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)題材，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想和夸張的手法來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。

到此，以上就是小編對(duì)于童話幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于童話幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。