大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想定于的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育思想定于的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育思想有哪些內(nèi)容？
2. 如何理解教育思想的涵義？
3. 教育思想和教育觀的區(qū)別？
4. 思想教育是什么意思？
5. 老師們，談一談你們的教育思想？

教育思想有哪些內(nèi)容？

教育思想的內(nèi)容有：包括教育理論、教育學(xué)說(shuō)、教育思潮、教育經(jīng)驗(yàn)、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

特征：

1、 教育思想具有實(shí)踐性和多樣性的特征。

2、 教育思想具有歷史性和社會(huì)性的特征。

3、 教育思想具有繼承性和可借鑒性的特征。

4、 教育思想具有預(yù)見(jiàn)性和前瞻性的特征。

如何理解教育思想的涵義？

教育思想是指人們對(duì)人類(lèi)特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績(jī)和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想，聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。

教育思想和教育觀的區(qū)別？

教育思想是指人們對(duì)人類(lèi)特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績(jī)和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想，聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。

教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問(wèn)題的基本觀念體系。諸如對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面及其相互關(guān)系的基本看法。受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約，并受意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響，具有歷史性和時(shí)代性，在階級(jí)社會(huì)中，常帶有階級(jí)性。不同人的教育觀帶有個(gè)體認(rèn)識(shí)差異的特點(diǎn)。各種教育觀通過(guò)教育論著、教育決策或教育實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)。

思想教育是什么意思？

思想教育：廣義指對(duì)人的各方面思想、觀點(diǎn)產(chǎn)生影響的教育；狹義指形成一定世界觀、人生觀的教育，是學(xué)校德育的組成部分。

社會(huì)主義中國(guó)思想教育的任務(wù)是以辯證唯物主義、歷史唯物主義為指導(dǎo)思想，以對(duì)整個(gè)自然界和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)的人生觀、世界觀；培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的精神、實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)的思想方法等。

老師們，談一談你們的教育思想？

具體應(yīng)該說(shuō)是教育理想與教育現(xiàn)實(shí)間的差距痛苦

新教師在理想與現(xiàn)實(shí)之間應(yīng)該如何平衡自己的心態(tài)?

入了教師這行后經(jīng)常會(huì)有深深的有心無(wú)力感，尤其是壓力巨大的高中教育。希望在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，相處方式上也有所正常化，但有要面對(duì)升學(xué)指標(biāo)的壓力，以及收入與教學(xué)成績(jī)的掛鉤，學(xué)校的培養(yǎng)理念不契合等等壓力，雖然很想要通過(guò)自己來(lái)影響學(xué)生，和他們做朋友，幫助他們。但更多時(shí)候又感覺(jué)以后的發(fā)展關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己。在我上高中時(shí)，能帶出好成績(jī)的一般是比較高冷的教師，把自己的職責(zé)僅限于教課上?？晌也⒉皇沁@樣的人，教師對(duì)于我的一大吸引力就是學(xué)生的純真。以前就業(yè)的學(xué)姐也說(shuō)，教學(xué)任務(wù)，升學(xué)壓力壓得新老師喘不過(guò)氣，根本沒(méi)人理會(huì)你的什么教學(xué)理想。。作為教師要怎樣平衡這種理想現(xiàn)實(shí)的矛盾@十二 @碉爆了和碉翻了 @papi醬

我的教育思想

作為一個(gè)普通教師談不上什么教育思想，盡管不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，也形成了自己的一點(diǎn)真實(shí)的做法。盡管不斷貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育思想，但實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)必須以智育為主，突出品德，爭(zhēng)取全面發(fā)展。下面只是自己的一點(diǎn)做法：

首先，充分了解學(xué)生，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。這是教育活動(dòng)的永恒之道，但這樣一個(gè)樸素的教育真理，常常被我們忘卻、丟棄。但是我堅(jiān)持與學(xué)生在一起，把學(xué)會(huì)與學(xué)生打交道看作教師的天職。自己要永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心，這最讓我心動(dòng)，也是我三十五年教育堅(jiān)持不懈、茁壯成長(zhǎng)的重要源泉和奧秘。只有了解了學(xué)生，才知道學(xué)生想什么，需要什么，為陪伴打基礎(chǔ)。用自己的教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，幫他們樹(shù)立理想，確立努力方向，為他們排憂(yōu)解難，為他們的學(xué)習(xí)道路掃清障礙。 　　 其次，在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造可能，致力于培養(yǎng)走向未來(lái)的人。教育永遠(yuǎn)是追求理想的事業(yè)，教育永遠(yuǎn)是為未來(lái)培養(yǎng)人，教育永遠(yuǎn)是在不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)中前進(jìn)。因此，一個(gè)有作為的教師永遠(yuǎn)是在突破困境、超越現(xiàn)實(shí)，它既包括指向外部世界，也包括指向自己。作為農(nóng)村教師面臨多數(shù)素質(zhì)不高的學(xué)生，只有為完成教學(xué)任務(wù)而努力。中考使學(xué)生30%達(dá)省重點(diǎn)線，60%大普高線，80%達(dá)民辦高中線，這是考核的指標(biāo)。為此要不斷提高課堂教學(xué)效果，講究生動(dòng)性，講究趣味性，實(shí)效性，精講多練。

第三，陪伴學(xué)生，讓課堂教學(xué)成為教育花園。赫爾巴特曾說(shuō)，既沒(méi)有“無(wú)教學(xué)的教育”，也沒(méi)有“無(wú)教育的教學(xué)”。教學(xué)的目的旨在育人，我的教學(xué)是大教育觀思想下的課堂教學(xué)，這個(gè)思想就是“立人”。是教歷史的，是教人學(xué)歷史的，是用歷史教人的。結(jié)合教材，用歷史名人名言，打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，從中受到教益。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想定于的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想定于的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。