大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于獎勵的教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹獎勵的教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
如何正確運(yùn)用獎勵？
首先，明確獎懲的各自適用范圍。
獎懲不能隨意使用，它們有各自的適用范圍，其適用性依各自的功能而定。獎勵或表揚(yáng)適用于表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。如孩子平時很膽小，當(dāng)他第一次敢在客人面前講話時，一定要及時給予表揚(yáng)，以鼓勵他的勇敢行為，克服膽孝怕生的弱點(diǎn)。贊揚(yáng)有助于使孩子建立起獨(dú)立性、自覺性、自信心等好的個性品質(zhì)。但如果表揚(yáng)使用不當(dāng)，超出其適用范圍，會使孩子產(chǎn)生自滿、自負(fù)、自覺性與自律性差、抗挫折力弱等不良品質(zhì)。懲罰或批評比較適用于糾正孩子的錯誤，抑制其不良行為。比如家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊，一定要給予批評或懲罰。有些家長為了保護(hù)孩子的自尊心，該批評的時候不批評，就會使孩子不能明辨是非，這種缺陷教育會導(dǎo)致孩子形成人格缺陷。同樣，懲罰使用過度則會使孩子自卑，遇事懦弱退縮。所以父母在教育孩子時，一定要視具體情況來靈活地選擇獎懲手段。其次，獎懲的使用比例宜為“罰三獎七”在教育孩子方面，稱贊比責(zé)罵的大。如果懲罰多于贊揚(yáng)，容易傷害孩子的自尊心和自信心。特別是對于年幼的孩子，他們常對大人的話信以為真。因此，父母對孩子獎懲方式使用上的分配比例要依“三七開”的原則，要以鼓勵為主、三分批評，七分獎勵。同時，在每一次具體實施獎懲時也應(yīng)貫徹“三七開”的原則：在表揚(yáng)獎勵時，還要指出孩子的不足，以防止孩子驕傲；在批評懲罰時，也要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，以防止孩子自卑。再次，獎懲要有理有據(jù)有些父母對孩子的獎懲隨意性很大，今天高興了，就獎勵一番；明天不痛快，就批評孩子一頓，這種毫無標(biāo)準(zhǔn)可依的獎懲是無效的。家長在實施獎懲時，應(yīng)向孩子講明獎勵的是什么，懲罰的是什么，才能對孩子以后的行為產(chǎn)生制約作用。有些父母一看到孩子的缺點(diǎn)就大發(fā)雷霆，不講明道理，就責(zé)備孩子一通。孩子常會懾于父母的威嚴(yán)而表示改正，但卻不知錯在哪里?？傊?，表揚(yáng)和獎勵的使用是一門藝術(shù)，要做到因人、因事、因時、因地而定。美術(shù)素養(yǎng)大賽的獎勵有哪些？
"小學(xué)組、初中組二等獎及以上獲得者將獲得由組委會出具的藝術(shù)特長生認(rèn)證，高中組二等獎及以上獲獎?wù)邔@得相關(guān)高校自主招生推薦資格。獲獎學(xué)生皆可獲得由大賽組委會頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
指導(dǎo)獎：指導(dǎo)教師享有獲獎學(xué)生同等獎項（若幾名學(xué)生同時獲獎，則以最高獎項為準(zhǔn)）。
組織獎：組織參加復(fù)賽達(dá)100人及以上，且有學(xué)生在決賽中獲得二等獎及以上的學(xué)校可獲得優(yōu)秀組織獎。"
北大培文宜賓國際學(xué)校對特殊才藝的學(xué)生有獎勵政策嗎？
對有特殊才藝學(xué)生，如舞蹈、體育、美術(shù)、樂器等，需提交教育行政主管部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書，并經(jīng)過我校認(rèn)可，可以享受特長生獎勵。
全國數(shù)字藝術(shù)大賽獎金是多少？
1. 全國數(shù)字藝術(shù)大賽的獎金是根據(jù)不同的獎項和級別而定的。
2. 獎金的多少取決于比賽的贊助商和組織者的資金情況，以及比賽的重要性和影響力。
通常來說，一等獎的獎金會比二等獎和三等獎的獎金更高。
3. 此外，一些數(shù)字藝術(shù)大賽還會設(shè)立特別獎項，如最佳創(chuàng)意獎、最佳技術(shù)獎等，這些獎項的獎金也會根據(jù)比賽的要求和贊助商的資金情況而有所不同。
同時，一些比賽還會提供其他形式的獎勵，如展覽機(jī)會、合作機(jī)會等，這些也是參賽者可以獲得的額外收益。
總的來說，全國數(shù)字藝術(shù)大賽的獎金是根據(jù)比賽的具體情況而定的，參賽者可以根據(jù)比賽規(guī)定和獎項設(shè)置來了解獎金的具體金額。
到此，以上就是小編對于獎勵的教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于獎勵的教育藝術(shù)的4點(diǎn)解答對大家有用。
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