大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育pbs的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育pbs的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有哪些優(yōu)秀的軍事紀實紀錄片值得推薦？
2. 弱酸制取強酸什么時候？
3. 除甲醛最快的方法是什么？
4. 研究生導師到底可以有多坑？

有哪些優(yōu)秀的軍事紀實紀錄片值得推薦？

還挺多的，推薦一些，可自由選擇?！段∥√焐健袊陆纯钟洃洝贰ⅰ痘春?zhàn)役啟示錄》、《軍工記憶》、《永遠的軍魂》、《淞滬會戰(zhàn)—中日海空大決戰(zhàn)》、《艦船喋血》、《橫空出世的中國“戰(zhàn)鷹”》等。

doco君今天給大家推薦《絕密玫瑰：二戰(zhàn)女程序員》 | 看深藏功與名的她們

PBS紀錄片

《絕密玫瑰：二戰(zhàn)女程序員》

介紹幾位在二戰(zhàn)期間

美貌與智慧并重的女程序員。

有數(shù)據(jù)表明，上個世紀二十年代左右出生的美國女性，普遍受過良好和高端的教育。她們受父母的影響，深諳“知識改變命運”的真理，深信受過教育后會擁有更好的生活。

多麗絲和她的雙胞胎妹妹雪莉，便是這些女性中的一員。大學主修數(shù)學專業(yè)的她們，職業(yè)規(guī)劃很簡單也很實際：大學畢業(yè)后，當一名秘書或者教師，安穩(wěn)地生活。

弱酸制取強酸什么時候？

強酸制弱酸 也是 滿足“使離子濃度減小”這一條件，因為強酸完全電離，而弱酸不完全電離，當生成弱酸后，強酸電離的氫離子就到了弱酸分子中。而弱酸不完全電離就減少了氫離子的濃度。 例如；

H2SO3為弱酸，H2SO4為強酸，所以反應可發(fā)生。實際上反應分兩步：

第一步：H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+H2SO3（強酸H2SO4制弱酸H2SO3）

第二步：H2SO3=SO2↑+H2O（H2SO3不穩(wěn)定分解）

“強酸制弱酸”根本原理為“弱酸具有強烈的接受質(zhì)子（氫離子，即H+）能力，而強酸有強烈的給出質(zhì)子（H+）的能力。弱酸與質(zhì)子結(jié)合后難以電離，使平衡向右移動”

另外注意弱酸在特殊情況下也可以制強酸，“強酸制弱酸”不是絕對的

弱酸也能制出來強酸，比如把硫化氫氣體通入到硫酸銅溶液中，就會生成硫化銅的沉淀和硫酸，硫化氫溶于水形成的氫硫酸是弱酸，而產(chǎn)物硫酸是強酸，這樣弱酸就制出來了強酸。化學反應的原理一般是由強制弱，強酸制取弱酸比較容易進行，但有時候弱也能制出來強的。

弱酸制取強酸有兩種情況：生成物為難溶物、發(fā)生氧化還原反應。

生成極難溶的物質(zhì) （指金屬活動順序表Sn及其以后的金屬的硫化物） 如：PbSO4+H2S=PbS+H2SO4(現(xiàn)象：白色沉淀變?yōu)楹谏恋恚?

氧化還原反應 （此類反應不存在強酸制弱酸） 如：HClO+H2SO3=HCl+H2SO4

弱酸制取強酸（應該說弱酸跟強酸鹽反應生成強酸）在一些特殊情況下，如硫酸銅與氫硫酸（硫化氫的水溶液）反應時就生成硫酸。

硫酸銅與氫硫酸反應，主要原因不是弱酸制取強酸，而是因為硫化銅的溶度積常數(shù)特別小，也就是硫化銅太難溶引起這個反應能夠發(fā)生所致。

除甲醛最快的方法是什么？

在有機光化學領域，光催化劑發(fā)揮著非常重要的作用。光化學反應一般是通過產(chǎn)生自由基進行的，簡單的有機分子的自由基的產(chǎn)生通常需要短波長的紫外照射，氧化還原反應或加熱等條件。光催化研究領域開發(fā)了過渡金屬配合物類催化劑和有機高共軛催化劑，這些光催化劑能夠在可見光波長范圍內(nèi)被激發(fā)，相比于有機小分子，對于光的吸收有更高的效率。

已研究的光觸媒材料有TiO2、ZnO、Cds、WO3、Fe2O3，PbS、SnO3、In2O3、ZnS、SrTiO3和SiO2等十幾種，其中以納米TiO?（二氧化鈦）為代表，具有價廉、耐酸堿腐蝕、無毒、催化能力強、穩(wěn)定性好、不會產(chǎn)生二次污染的特性，是良好的空氣凈化材料。雖然2000年以來又發(fā)現(xiàn)一些納米貴金屬（鉑、銠、鈀等）具有更好的光催化性能，但由于其中大多數(shù)易發(fā)生化學或光化學腐蝕，而貴金屬成本則過高，都不適合作為家居凈化空氣用光催化劑。

純凈的納米二氧化鈦粉末，只能吸收400nm以下的紫外光，在自然環(huán)境下，紫外光占有比例較低，不足自然光的10%，因而純凈的納米二氧化鈦基本沒有光觸媒的功效。所以，為使二氧化鈦可以吸收可見光，甚至吸收遠紅外光，必須采用特殊材料的配制技術。將一些納米貴金屬與光觸媒材料進行配位螯合后，會極大提高光生載流子的分離效率和抑制電子-空穴的重新復合，從而進一步拓寬了二氧化鈦的光波吸收范圍，這些納米貴金屬也被稱為“光觸媒的維生素”。隨著技術的發(fā)展，目前的光觸媒已經(jīng)不僅僅局限在紫外線光條件下使用了，例如Lamborair第五代光觸媒技術就已經(jīng)能夠在普通光照下發(fā)生高效反應，并且夜間的凈化效率也能夠達到一個恒定的水平。

除甲醛最快的方法是什么？很高興回答你的問題，我先從甲醛如何由來，在說下自己的多年裝修經(jīng)驗，如何去除甲醛的5種方法！根據(jù)自己的情況選擇！

！

現(xiàn)如今隨著生活物質(zhì)的提高，大家對健康越來越重視，一聽到“甲醛”會 恐慌 害怕 擔心 ！??！甲醛是有毒氣體，如果長時間吸入甲醛輕則過敏反應，重則白血病或者癌癥！

建筑材料 家具 家居等都含有甲醛，甲醛揮發(fā)性很慢，大概10—15年，

1.在房屋建造的過程中，會大量使用混凝土，而出于節(jié)省水泥、提高強度等目的，在拌制混凝土的過程中常常會混入各種外加化學制劑。這些都會釋放甲醛?。?！

2.家里裝修從最開始水電—地暖—地板磚 —乳膠漆 膩子粉 —家具—軟裝窗簾等，即使用最好的品牌產(chǎn)品，都會或多或少會釋放甲醛?。?！

去除甲醛的5種有效方法：

生活小竅門 ，去除室內(nèi)甲醛！這5種方法各有各的好處，大家根據(jù)自己的實際情況！希望能幫到大家！

紅茶除了可以用來品嘗以外，它也是去甲醛的好幫手。其實方法也很簡單，就是把適量的紅茶倒入盆中，然后用開水沖泡，然后放置在房間以及窗戶周邊，持續(xù)一周的時間，這樣能夠有效緩解甲醛刺鼻的氣味，帶給我們更加清新的室內(nèi)空氣。

除甲醛的方法一 除甲醛的第一種方法就是通風法。這種除甲醛的方式就是通過空氣的流通，將甲醛等更有害氣體排出室外。這種去甲醛的方法雖然簡單宜操作，但是采用通風的方法去甲醛，一般要3年或者三年以上才能完全的除甲醛，對于一般的家庭來說不太可行。 除甲醛方法二 除甲醛的第二種方法便是采用甲醛清除劑或者甲醛溶解酶。甲醛清洗劑除甲醛是通過化學方法將甲醛降低毒性或者轉(zhuǎn)化成無毒的物質(zhì)；而甲醛溶解酶除甲醛是通過將這種酶滲透到板材質(zhì)中，將有害氣體清除，不過還是不能達到完全的清除。 除甲醛方法三 第三種除甲醛方法是采用活性炭除甲醛，這種方法是通過活性炭中的碳分子與被吸附的分子的引力形成一種吸附式，對于孔徑越小的，吸附式就越強，也就是說活性炭吸附有害物質(zhì)必須通過空氣作為媒介，如果空氣的流動性較差，那么吸附效果也也就不會好。

研究生導師到底可以有多坑？

研究生和導師的關系比我們想象得更糟糕

澎湃曾報道過年關前高校里掀起了一股“報銷熱潮”，學生們凌晨四點在財務處門口排隊為自己的導師處理報銷事務。但為什么高校的報銷噩夢卻成了學生的噩夢？為什么本應是導師的個人事務卻要學生耗費大量時間處理？實際上，為導師處理報銷等瑣碎的事情已經(jīng)成為研究生的“份內(nèi)”工作，但消耗大量時間和精力處理與學術完全無關的工作也讓很多研究生不滿，激發(fā)了研究生和導師之間的矛盾。

▲上圖為某高校財務處門口的留言板

筆者在知乎上輸入關鍵詞“導師”，就會彈出諸如”你的研究生導師有多坑？”“國內(nèi)研究生跟一個水貨老師是什么樣的體驗？”這樣的問題，這些問題往往能引起大批知乎網(wǎng)友的吐槽。

那些年被導師坑過的研究生，你們還好嗎?那些年被導師坑過的研究生，你們還好嗎?

從網(wǎng)絡上充斥的對導師不滿的帖子也可以發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)的研究生與導師之間關系的緊張。那么，國內(nèi)高校導師的哪些行為引起了廣大研究生的“民憤”？

以師徒之名，行剝削之實

能理解大家的痛苦。

我研究生最幸運的就是遇到個好導師，他是教研室副主任，我都叫他老師，因為真的是傳道授業(yè)解惑，做的特別好！

相反，同一個教研室的主任，不僅坑自己學生，我們同一個教研室不是他學生的一樣坑，研一到研二老讓干活出差，人家是主任也不好推辭，態(tài)度倒是挺好，錢也好說，但太累，心里壓力大，害怕搞不好！不過還好我導師挺上心，到研二下開始我就不用干雜活了，就跟著導師干，其他任何人找我我都不怎么理！

總之，導師太重要！

謝邀！我感覺不能用坑來形容，因為每個老師都是這么過來的，想搞科研，讀研究生，怎么可能連基本的工作都做不完，還抱怨這抱怨那的！如果是這樣，何必讀研，何必搞科研呢！的確，有的導師確實有點過分，不僅僅叫學生干科研，自己的雜活事情也叫學生包了。再就是，導師叫你做實驗，寫論文，發(fā)表論文，這些都是一個研究生最基本的，必須做到的，有的人為了個碩士學位，苦苦在這些方面沒有突破，還一直抱怨導師壓迫，導師太坑等等，這些怎么不在自身找下原因呢！你以為導師帶研究生，就只為了你那點順利畢業(yè)的事情么！

我的碩士導師對我們非常好，經(jīng)常發(fā)補助，科研方面鼎力相助，各種花費直接不會阻攔，該怎么弄就怎么弄，但是前提是你要認真科研，不能吊兒郎當?shù)?，就是為了學位，你也要盡心盡力！我的舍友，天天說他們的導師多坑，多坑，我感覺這都是相對的，有的導師要求高，你就感覺他在壓迫，有的導師管理輕松，你就感覺好，可是到了畢業(yè)的時候，人家被壓迫的學生，論文成果一大堆，你呢？畢業(yè)都困難，人家都拿各種獎學金，你呢，兩手空空！等你以后就知道，什么樣的老師是坑了！

我奉勸讀研的學生們，踏踏實實，盡力而為，科研不是那么簡單的，不經(jīng)歷科研導師的訓練，怎么能順利畢業(yè)呢！

首先就是工資的體現(xiàn)，我研一一開始沒干活三個月就每個月拿最低300的導師補助，有的導師只有一百，后來干活寫專利發(fā)文章經(jīng)常到11點還在工作室，暑假也是一直做實驗，導師正常給800一個月現(xiàn)在，其實你自己不干活時間也浪費了還什么都學不到。

其次就是我們?nèi)腴T送SCI初稿，很多導師不送的，我們都是師兄一帶一，導師只管大方向，這樣師兄不水貨你也能學到東西，要不然你去問所謂的師兄就是一水貨問啥啥不會

我來說說我的經(jīng)歷吧！

話說上大學時，我也是對所謂科研充滿向往，想著穿著白大褂在高大上的精密儀器下檢測，然后能有驚奇的發(fā)現(xiàn)，獲得學術界的認可等等幻想。于是大三我就進了實驗室，像個好奇的娃娃，那叫一個了不起，回寢室講起今天自己跟著師兄師姐們做了什么平時沒接觸過的實驗那叫一個隱隱嘚瑟，畢竟年輕。在某個我們實驗室舉辦的全國交流會議，我偶然間就認識了某靑千回國的985高校的教授（副院長），從此我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

說起來都是血淚教訓啊，筒子們真的不能輕信這些教授呀，當時年輕的我在接了該老師的名片及其讀研邀約后也是萬般興奮，畢竟考研大軍千千萬萬，至少我還有個不錯的保底呀，但是誰能想到從此水深火熱。首先我回去上網(wǎng)百度該老師，發(fā)現(xiàn)近兩年剛回歸，不懂事的我：“可以啊，剛回國我們可以共同發(fā)展呀，這樣我不就是相當于老員工了嗎？”

然后，“謹慎”的我事后還給該教授打電話深入了解，當時電話中導師表現(xiàn)的和藹可親，如春風沐雨般同我聊天，很肯定的說：“我不知道其他老師是怎么樣的，但在我手下讀研我都會給包學費，而且我的研究生補貼是按美國的來的，可以養(yǎng)活一個小家庭了！”

你說，聽了這段話我能不感動嗎？還是吃了沒文化的虧啊，不知道越高階層的人越會畫大餅，而且雖然人家剛回國不久但人家從學院其他老師手上已經(jīng)有轉(zhuǎn)教一批學生，自己署名下的也有第一批學生了，憑什么對我優(yōu)待呀？一旦入學，我何來資格和實驗室談什么共同發(fā)展，何來勇氣和導師談當初的諾言？只有我為實驗室前期發(fā)展做貢獻的份，成為導師晉升路上的一顆光榮的螺絲釘。

導師影響情緒

研究生生活非常受導師影響，導師的性情人品會直接影響我們讀研的心情。在我們實驗室，導師是一個愛聽我們八卦的人。當然如果我們的八卦中有說她不好或者實驗室不好的言論，例如太嚴格了、太累了，那么你完蛋了，她會從她的愛徒下探聽是誰說了這些言論，然后把你臭罵一頓，從此你會發(fā)現(xiàn)一點小事你都會被罵的，看你永遠不順眼。

而所謂她的愛徒，就是那種對她言聽計從的學生，愿意告訴她今天實驗室某些人說了某些話。因此這種學生即使實驗結(jié)果出的不夠多不夠好，她也會主動為你尋找借口，為你開脫的。但是你懂的，當代大學生都是有點血性的，其中不愿意每天打小報告、致力于出賣同窗的學生還是占大多數(shù)的，這時候這些學生就是實驗室的老黃牛，每天干最多的活，卻仍受最多責罵。偶爾老板還有其它任務交給你，比如幫她的愛徒做某個實驗，借口：這個實驗我交給你才放心呀，實驗室要團結(jié)合作呀，你能力較強呀之類。

但是很多時候這些任務都是重復繁雜的工作罷了，既不會提升你的技能，還占用你大量完成自己課題實驗的時間。當然最過分的一類行為就是搶文章。處于上升階段控制欲超強的教授為了擴大實驗室發(fā)展，必須扶持聽話的老師，那么扶持他們晉升所需的大量文章哪里來？只能是我們這些碩士、甚至博士來做，然后利用一些手段讓該老師成為第一作者，而真正承擔大部分實驗的你反而成為排名靠后的共同一作。

導師選擇的排雷

所以選擇導師真的是需要我們擦亮眼睛、好好斟酌。我個人提幾點不成熟的小建議：第一，像這種剛回國的女教授，真的要好好考慮，最好能加她學生的聯(lián)系方式好好咨詢，多加幾個，因為不是所有師兄師姐都會跟你說實話的；第二，還可以去很多匿名導師評價的網(wǎng)址、微博看看，很多學校的名聲不好的導師都會有評論的。第三，在考研時即使你已經(jīng)聯(lián)系好老師了也要努力，多與該導師溝通。因為有的老師會多答應幾個學生，然后又擇優(yōu)，比如我導師。

到此，以上就是小編對于特殊教育pbs的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育pbs的4點解答對大家有用。