大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒藝術(shù)教育框架的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒藝術(shù)教育框架的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國奴隸社會的教育框架？
2. 如何打造生動有趣的兒童美術(shù)課程？
3. 如何開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程？

中國奴隸社會的教育框架？

奴隸社會教育有家庭教育和學(xué)校教育，教育等級森嚴，有文字和學(xué)校的產(chǎn)生。

奴隸社會的產(chǎn)生的教育是學(xué)校教育，具有與生產(chǎn)勞動脫離的特點，就是說讀書人不需要勞作，一心只讀圣賢書，兩耳不管田間事恐怕說的就是這個。

所以在奴隸社會能夠讀書的人啊，一定得是大富大貴的，不然哪里能不外出狩獵砍柴呢？

夏、商、周朝都是奴隸社會。當時的學(xué)校名稱叫做校、序以及庠（xiang），學(xué)習的東西是六藝，放在現(xiàn)在來說就是藝術(shù)學(xué)院，普通老百姓哪里能上這樣的學(xué)校哦，都是一些王公貴族的待遇。

如何打造生動有趣的兒童美術(shù)課程？

基于多年教學(xué)實踐對兒童的了解，我倡導(dǎo)生動有趣的美術(shù)課程應(yīng)該是系統(tǒng)的，漸進式的。在游戲中學(xué)習，在實踐中體驗，在生活中感知。讓孩子成為情境中的主角，在虛擬的環(huán)境里體驗“親身”經(jīng)歷的感覺。

走出美術(shù)課堂，讓大自然、游樂園、美術(shù)館和社區(qū)等一切生活場所成為美術(shù)的主陣地，拓展美術(shù)空間。

將音樂舞臺戲劇巧妙的融入其中，使之與美術(shù)有機的整合，使獲取的知識立體起來。這樣才能使美術(shù)課程生動有趣鮮活起來！

唔，這個問題我覺得只是純粹描述一下是沒有什么作用的。

但是還是講幾點作為少兒美術(shù)老師所必備的知識吧。

1.給孩子準備的課件以圖畫為主，拓展知識不要太多。

現(xiàn)在的少兒美術(shù)課程絕大部分都要求老師自己做課件，而老師們想著要在教小朋友畫畫的同時傳授給小朋友一些知識，所以新手老師們經(jīng)常在課件上面洋洋灑灑地弄上百度百科，這種方法絕對是錯誤的，比較好的方法就是寫上三條左右的最常用的知識，能夠引發(fā)孩子同感，活躍課堂氣氛。

2.在課堂上不要過分關(guān)注某個孩子。

因為少兒美術(shù)課堂基本上以十人為一個班，而班級里面當然會有比較調(diào)皮或者比較沉穩(wěn)的孩子，對于這些出挑的孩子最好的方法就是以引導(dǎo)為主，而且要把課堂時間均勻地分配給所有孩子，這樣才不會讓小朋友心理不平衡，別看小朋友年紀小，心理感知要比大人敏感。

3.一直保持微笑

保持微笑保持微笑保持微笑!重要的事情說三遍

你好，親，很開心回答你的問題。

如何設(shè)計一堂生動有趣的美術(shù)課程，是值得一輩子去探究的課題。

從事少兒美術(shù)教育八年來，我也很想聊一下這個話題

創(chuàng)意兒童美術(shù)的靈魂宗旨，并不是技法的訓(xùn)練，也并不是模仿技術(shù)的訓(xùn)練，而是創(chuàng)意思維的開發(fā)和提倡

曾經(jīng)認識一個從事少兒美術(shù)教育的朋友，她的上課方式很單一，就是找一本少兒故事書，給小盆友講一個簡短的故事，然后教小盆友們畫故事里的插圖人物或者動物，她在講臺上畫一筆，小盆友們在下面跟著畫一筆，然后畫完之后，叫小盆友們自己加背景，自己安排涂顏色。

結(jié)果一節(jié)課結(jié)束，每個小盆友幾乎畫得一模一樣，而且每個小盆友的繪畫風格也一模一樣，都異常工整。

這個單一死板的教學(xué)模式，朋友持續(xù)了八年左右。

最后小盆友們雖然學(xué)會了模仿技術(shù)，但是卻嚴重喪失了想象力和創(chuàng)造力。

這個朋友不創(chuàng)新，一直不創(chuàng)新，當然結(jié)局是這個朋友的學(xué)生越來越少了。

如何開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程？

現(xiàn)代的幼兒園和我們以前的不一樣了，現(xiàn)在的幼兒園都要有書琴畫意樣樣俱全，許多家長為了給孩子提供良好教育基礎(chǔ)，也紛紛開始學(xué)習各種繪畫啊，報讀培訓(xùn)班，那怎樣才能培養(yǎng)良好創(chuàng)意呢？

幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主要的教學(xué)，多以游戲或者娛樂為主，這時小孩子特別對新的事物感興趣，讓他們多接觸一些新的玩具，模型等等，可以讓他們自由發(fā)揮想象，用一些道具拼成自己喜歡的，讓他們已經(jīng)動手畫自己想畫的，平時多帶孩子出去公園或者動物園玩，在家的時候教他們怎么種花，給花澆水，多運動。讓他們多接觸一些新東西沒有壞處，這樣可以發(fā)掘他們某方面潛能，對以后有針對性培養(yǎng)有很大幫助。

總之不能像動物圈養(yǎng)，少玩手機，多動手，多看，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

以上僅個人一些淺薄見解，希望對你有幫助。

如何開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程

???談起幼兒的美術(shù)認知，他們是天性的童真，沒有什么枷鎖的拘束，對世界充滿了好奇，對新鮮事物的接受能力也是比較快的，但是在這樣的情況下，老師和家長已經(jīng)成人，他們已經(jīng)經(jīng)歷過社會中的大部分新鮮事物，就會產(chǎn)生程序化的路數(shù)，或者說只會注重結(jié)果。所以在幼兒園的美術(shù)課程上，就需要去發(fā)掘孩子們的天性，讓孩子本身的童真去創(chuàng)造自己的認知，不能附加大人的思想，去嘗試各種不同的創(chuàng)作材料和形式，培養(yǎng)幼兒樂于探究、想象和創(chuàng)造。能在寬松、自主的創(chuàng)意活動氛圍中盡情地發(fā)揮想象，用自己喜歡的創(chuàng)作方式創(chuàng)造地表現(xiàn)美。

既然是針對幼兒園的小朋友，那最重要的就是激發(fā)孩子們的思維和提高孩子們的想象力了，而畫的如何并不那么重要。

我認為，每節(jié)課先為孩子們講解一些繪畫基本的內(nèi)容，怎么去畫一些基本的動植物或是人的形態(tài)，也可以發(fā)相關(guān)兒童繪畫的教材，然后每節(jié)課給他們制定一個繪畫主題，比如，天上的船啊，飛翔的植物啦或是神奇的動物啊，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，最后，不管畫成什么樣子多鼓勵孩子們。

希望我的回答可以幫到您。??

摸摸自己的良心，憑良心的實話實說！

個人非常反對幼兒園這么點大的孩子學(xué)什么美術(shù)培訓(xùn)班。

簡簡單單的換位思考一下，孩子手指力氣都沒有，鉛筆都拿不穩(wěn)，請問怎么畫？絕大多數(shù)成年人初學(xué)畫畫，都要手抖，更別說幼兒園小盆友了。

甚至更可怕的是，有人三歲就把孩子送我這里來，讓我教，我婉拒了。

這么點大的孩子，多帶出去走走，看看這個世界，接受新鮮事物，遠遠比畫畫更重要。

還有那些掛著所謂“培養(yǎng)孩子想象力”的美術(shù)培訓(xùn)班，我花了七八年觀察試驗，發(fā)現(xiàn)想象力豐不豐富，最大因素是家長是不是經(jīng)常帶孩子出去，見識越多的孩子想象力越豐富。

幼兒園畫畫學(xué)的好壞，對孩子未來畫畫好差，沒任何聯(lián)系。

到此，以上就是小編對于幼兒藝術(shù)教育框架的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒藝術(shù)教育框架的3點解答對大家有用。