大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育講師講座的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育講師講座的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓(xùn)之責(zé) 在于育新？
2. 2021殘疾人大學(xué)軍訓(xùn)已免訓(xùn)還需要在場嗎？
3. 在你的記憶中，哪一場名家講座讓你印象深刻或者讓你收獲很大？
4. 第一次在電視上看到張召忠老師，給你留下了怎樣的印象？

軍訓(xùn)之責(zé) 在于育新？

軍訓(xùn)是一項重要的國防教育活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、集體觀念和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。因此，軍訓(xùn)的責(zé)任不僅在于“育新”，更在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和國防意識。

在軍訓(xùn)過程中，除了進(jìn)行軍事訓(xùn)練和技能訓(xùn)練外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。例如，通過開展軍事講座、組織軍事競賽和開展志愿服務(wù)等活動，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和愛國情感；通過組織文藝匯演、體育比賽和社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。

因此，軍訓(xùn)的責(zé)任不僅在于“育新”，還在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和國防意識，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

2021殘疾人大學(xué)軍訓(xùn)已免訓(xùn)還需要在場嗎？

這種情況一般來說是需要在場的。對于大學(xué)生而言，軍訓(xùn)與國防教育是大學(xué)的必修課，是學(xué)生獲得學(xué)分的重要組成部分。盡管，對于殘疾學(xué)生可以申請免訓(xùn)，但是這只是包括身體參與的部分，其他如國防教育講座等，還是要參加的。此外，不能軍訓(xùn)，也需要感受軍訓(xùn)的氛圍。

在你的記憶中，哪一場名家講座讓你印象深刻或者讓你收獲很大？

正是畢淑敏關(guān)于“生與死"的講座讓我受益非淺，更新了觀念。人類在對待生與死的問題上一直很恐怖悲觀。但是通過畢淑敏的講座使我們更清晰的認(rèn)識到，只要尊重生命，樂觀面對，把死生與死都視為生命的一部分，就會坦然面對，更加珍惜生命，熱愛生命，讓自己生命活得更有價值，更出彩。

第一次在電視上看到張召忠老師，給你留下了怎樣的印象？

謝謝邀請。張召忠是學(xué)者型將軍，在電視上第一次看到他，是在1991年的海灣戰(zhàn)爭。作為學(xué)者精英，那時尚年輕，以其豐富的學(xué)養(yǎng)，幽默的風(fēng)格，使個人強(qiáng)烈地感到，他是懂得信息化戰(zhàn)爭的軍人。如果當(dāng)年伊拉克，以其打法，把所有裝備分散開來，而不是集中使用，即能巧妙與美國為首的北約聯(lián)軍展開周旋，戰(zhàn)爭的結(jié)果也不會如此之慘。他的判斷，大體得之于伊拉克軍隊對外用兵多年，應(yīng)該具有一定的作戰(zhàn)經(jīng)驗，事實是當(dāng)時的伊拉克軍隊，還停留在傳統(tǒng)軍事思維中，還沒有建立當(dāng)代作戰(zhàn)思想，因此很快便被打得灰飛煙滅。當(dāng)然這怪不了局座。以后隨著對他的關(guān)注，對他的學(xué)識弘富有了更深的了解，更感到他的智慧出眾。

即從海灣說起

當(dāng)時不少國家，跟不上軍事變革的節(jié)奏，手中裝備不少，大體也不落后，有先進(jìn)的飛機(jī)和坦克，生生有勁使不上。北約聯(lián)軍一轟一炸，戰(zhàn)爭就結(jié)束，贏得輕輕松松。話說這是為什么，為什么有了天壤之別？美軍當(dāng)時具備了信息化雛形，小型步話機(jī)裝備到了班，單兵即能呼喚空中與地面炮火支援。伊拉克軍隊在地面的所有舉動，都被美軍天基衛(wèi)星看得一清二楚，在衛(wèi)星和偵察飛機(jī)、電子支援飛機(jī)支持下，北約形成了完全壓倒性優(yōu)勢，戰(zhàn)場對一方單向透明。伊拉克軍隊在戰(zhàn)場上完全是盲牛瞎馬，夜半臨池，飛機(jī)不能起飛，坦克不能開動，露面即要被打，正像被捆住了手腳。戰(zhàn)爭形勢不同了，講究敵變我變，要變在敵先，否則就要受制。局座分析沒有錯，奈何他們聽不見。

他是一名將軍

即為精英，見識超群，當(dāng)是見之常人所未見，才能以其學(xué)識開啟思想發(fā)韌，實事上正然如此。1986年美軍沃頓一個上校，提出了“五環(huán)”打擊觀點，把對方各目標(biāo)依其重要程度由里而外分為五層，仗恃空中優(yōu)勢，由里到外，層層打擊。說法沒錯，重心無非是節(jié)點打擊。后發(fā)展國家將如何應(yīng)對，是亟待解決的問題。于是局座為普及國防最新前沿理論知識，忙于穿梭在媒體做節(jié)目，或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位搞講座，或著書立說，貢獻(xiàn)良多。他對軍隊感情深厚，曾有一次談及海軍發(fā)展，失聲而泣。做為一名老海軍，看到今日發(fā)展，百感交集，可見他是一名愛國愛軍愛民的將軍，知識型軍人，國防建設(shè)的思想精英之士。

到此，以上就是小編對于國防教育講師講座的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育講師講座的4點解答對大家有用。