本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃膬?yōu)缺點分析初中，以及初中生特殊教育學(xué)校對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、在特殊教育專業(yè)就讀,有什么特別的體驗嗎?
• 2、矩形教室的優(yōu)缺點,學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計?
• 3、公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)缺點

在特殊教育專業(yè)就讀,有什么特別的體驗嗎?

雖不是專業(yè)就讀，但有過實習(xí)體驗，體驗感就像是那海上的波浪，從谷底到巔峰的感覺。剛得知自己需要進行這么一項實踐活動的時候，我的內(nèi)心是拒絕的，因為這專業(yè)，我聽都沒聽過，唯一一個此專業(yè)的小伙伴，當(dāng)初還是被調(diào)劑進去的，所以對它印象挺差的。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

學(xué)習(xí)過程中，理論知識可能讓人覺得有些枯燥，但實踐課則能帶來不少樂趣。特殊教育專業(yè)是一個高度實用的專業(yè)，其課程設(shè)置旨在為學(xué)生提供全面的知識和技能，使他們在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地服務(wù)于特殊需要兒童。

經(jīng)過分析，可以知道由于特殊教育的冷門，導(dǎo)致特殊教育行業(yè)供不應(yīng)求，學(xué)生畢業(yè)之后基本上都會被哄搶一空。在這樣的供不應(yīng)求的情況下，學(xué)生畢業(yè)之后工作根本不成問題。

矩形教室的優(yōu)缺點,學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計?

1、盲校、培智學(xué)校的美術(shù)教室主要是低視學(xué)生和發(fā)展性障礙學(xué)生需要伏案繪畫，較少采用遠(yuǎn)程觀察靜物的教學(xué)方式，無素描光線要求，無需設(shè)置在無陽光直射的地方。聾校美術(shù)教室應(yīng)當(dāng)按照普通學(xué)校美術(shù)寫生教室的設(shè)置要求設(shè)置天窗采光或者朝北采光，避免陽光對靜物光的影響。

2、教學(xué)重點：感受電腦美術(shù)的樂趣。 教學(xué)難點：會進行簡單的畫圖板操作。 教學(xué)思路和建議： 以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 教育 學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)活動過程： 活動一： 做好學(xué)生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)缺點

公辦特殊教育機構(gòu)的缺點為各類殘疾兒童提供教育機會的教育類型。公辦特殊教育機構(gòu)的優(yōu)點是滿足特殊教育需要兒童的 各種獨特的需要；它是免費的。特殊教育就業(yè)前景很好，畢業(yè)生主要集中在特殊教育福利機構(gòu)從事特殊教育工作，或在中等特殊教育學(xué)校及師范學(xué)校的特殊教育專業(yè)進行教學(xué)工作，也可在教育科研單位等做編輯任務(wù)。

特殊教育學(xué)校學(xué)費一般最低一年是5000，公辦高校一般是5000-6000，藝術(shù)類的話是8000-10000，但是如果是民辦高校的話就比較貴了，它的學(xué)校一年可以高達50000，這可以說是非常貴的了，不是一般家庭可以負(fù)擔(dān)得起的，選哪個可以根據(jù)自身的條件來選，有便宜一點的也有貴的，有很多選擇的。

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。

在特殊教育學(xué)校中，教師與學(xué)生之間的互動更為緊密，教學(xué)方法也更加多樣化，以適應(yīng)不同殘疾類型的學(xué)生。通過小班教學(xué)、個別輔導(dǎo)、家庭訪問等多種方式，學(xué)校努力為學(xué)生提供一個安全、包容、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊教育學(xué)校的設(shè)立，不僅為殘疾兒童與青少年提供了接受教育的機會，也是社會公平與包容性的體現(xiàn)。

考公立特殊教育學(xué)校，相較于傳統(tǒng)考公考編，特殊教育專業(yè)對口，競爭壓力不大，而且教學(xué)工作壓力也小，薪資收入方面中規(guī)中矩（一般來說4-7K，根據(jù)城市不同），相較于傳統(tǒng)的會有特殊津貼，不過后續(xù)晉升會比較難，屬于穩(wěn)定的那一種，如果你能在家那邊找到這類也是一個不錯的選擇。私營特殊教育類機構(gòu)。

到學(xué)前兒童特殊教育機構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構(gòu)做行政管理工作。

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