大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育怎么經(jīng)營的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育怎么經(jīng)營的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何打造扎實的美術(shù)課堂？
2. 怎么做好少兒美術(shù)培訓？

如何打造扎實的美術(shù)課堂？

新課程下的美術(shù)教學更多的是關(guān)注學生的學習狀態(tài)，學習過程，檢驗美術(shù)教學的重要標準，也就是學生在美術(shù)課堂中的學習是否有收獲。這就需要我們美術(shù)老師在基礎(chǔ)美術(shù)教育的領(lǐng)域里，了解、認識并改進美術(shù)教學，從學生的發(fā)展角度出發(fā)，運用新的教學理念創(chuàng)設(shè)有效的學習過程，通過和諧的方式和行為，促進學生的情感、智慧及創(chuàng)造力的發(fā)展。

一、提供“玩”的機會，讓學生在玩耍中體驗

二、提供“做”的機會，讓學生在操作中體驗

學習是需要體驗的，因為我們的目的不僅是要讓學生接受更多的知識，更重要的是通過知識的學習獲得終身學習的能力。嚴格的說,能力并不是教會的，而是讓學生在學習活動中通過接受、體驗、感悟、類化、遷移而逐步形成的。

三、提供“感”的機會，讓學生在聯(lián)想中體驗

“感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上?！痹谡n程改革新的教育理念指導(dǎo)下，教師的作用是給學生創(chuàng)造充分的自主學習的條件，引導(dǎo)學生學習。

四、提供“評”的機會，讓學生在交流中體驗

學生自評和互評是學習評價的一個重要組成內(nèi)容。把評價學生的權(quán)力由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，學生由被動評價者轉(zhuǎn)向主動參與者，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性。在美術(shù)教學中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的“評”的機會，讓學生樂于參與、善于交流，同時在評的過程中，教師要尊重他們的評定，給予他們充分的肯定，學生對自己才會充滿自信，對以后的美術(shù)興趣才會日益提高。

總之，美術(shù)課絕不是為了完成教學任務(wù)，而是要在有限的課堂時間里通過有效的教學手段，讓學生學會用藝術(shù)思維的方式認識世界，學習藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教育改革還任重道遠，為了下一代，為了社會的進步和需要，作為新時代的教師會為之不懈的去努力，去探索，傳統(tǒng)教學模式也將隨著時間的推移被新穎的、有效的教學方法所代替。

怎么做好少兒美術(shù)培訓？

現(xiàn)在越來越多的家長希望孩子能夠有多種才藝，于是就從小培養(yǎng)，這是非常重要，也是非常有必要的。特別是美術(shù)這一塊可以很好的幫助孩子提高審美以及耐心。做培訓建議利用孩子們的閑暇時間，針對每一個孩子進行針對性教育，因為不同的孩子有不同的性格，有時候一種教學方法并不適合所有的學生。根據(jù)每一個孩子的作品進行針對性指導(dǎo)。

課程、老師、招生和服務(wù)。

關(guān)于兒童美術(shù)課程設(shè)置這個問題，是所有從事這個行業(yè)的老師和機構(gòu)頭疼的問題！一般的機構(gòu)很難自己研發(fā)出整套課程，因為成本高，被人拷貝容易，而且目前有很多非法倒賣課件的人等。

課程研發(fā)需要一個核心的理念，圍繞這個理念要有很多的只是知識點，然后根據(jù)知識點設(shè)計課程內(nèi)容和環(huán)節(jié)。這無疑是一個系統(tǒng)工程，困難很大，如何才能保證課程的可持續(xù)和優(yōu)質(zhì)性呢，顯而易見，自己獨立研發(fā)是基本不大可行的。

所以很多的機構(gòu)和老師選擇在網(wǎng)上找現(xiàn)成的課件找倒賣課件的人?；▊€幾百元買號稱是某某機構(gòu)的課件?？粗鼙阋?，但是拿回來根本用不了！

1：課件基本都不全，很多都是瞎編上去的。

2：課件老舊，有的都是很多年以前的，過時的。

3：拼湊品，有的課程只有幾張圖片，還得自己設(shè)計課程。

4：老師用這些備課、上課基本不靠譜，毀口碑！

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育怎么經(jīng)營的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育怎么經(jīng)營的2點解答對大家有用。