大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于楊瀾談藝術教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹楊瀾談藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蘇州電視臺有哪些訪談類節(jié)目？
2. 為什么說身教比言傳更能教育好孩子？
3. 乘務員和化妝師學哪個好？

蘇州電視臺有哪些訪談類節(jié)目？

《背后的故事》，《天下女人》，《楊瀾訪談錄》，《實話實說》，《說出你的故事》，《藝術人生》，《半邊天—張越訪談》、《面對面》、這些是正規(guī)的訪談節(jié)目。。。

康熙來了，娛樂百分百，快樂大本營則是多一些娛樂搞笑性質(zhì)。

為什么說身教比言傳更能教育好孩子？

身教和言傳都是教育手段，但從教育效果上來看，身教好于言傳。所以常言道言傳不及身教，即身教大于言傳。

首先，言傳可能具有虛假性。正如我們常說的“心口不一”，語言本身具有很大靈活性，可以空說或?qū)嵳f，可以正說或反說，亦可真說或假說。言語的感染能力是有限的，較之真實可信的身教，虛飾的言傳很難轉(zhuǎn)化為真真切切的行動力，即教育效果多停留在思想層面，而不是實踐層面。

其次，身教側(cè)重于以身作則的教育方式。以身作則是最具說服力的，換言之，千萬句空話，不如一次實干。光說不做，等亍沒說。身教的力量顯然大于言傳。比如小孩子不知珍惜糧食，作為家長要注意自己在孩子面前做到杜絕浪費，實現(xiàn)“光盤”，潛移默化中孩子會模仿家長，學得愛惜糧食。

再者，身教和言傳不是完全對立的關系。只有將身教和言傳結(jié)合起來，統(tǒng)一于教化中，才能實現(xiàn)更佳效果、更高質(zhì)量的教育。從某種程度意義上說，身教大于言傳的說法，默認了言傳與身教的關系，凸顯了身教的優(yōu)越性。實則也在感召著我們不僅要言傳，更要會身教。

我是小馬，我來回答！

人們常說“父母是孩子的第一任老師”。我們的行為很多就是通過后天的觀察學習形成的,一方面依靠家長的言語來建立,即言傳另一方面則通過模仿家長的行為來建立,即身教。父母的一言一行都會在孩子幼小的心靈中留下很深的烙印。若言傳和身教非要比出個孰輕孰重,到底哪個影響更大呢?

倫敦大學的教授們就做了這么一個關于言傳身教的實驗。參加實驗的是幾十對父子,研究者將他們隨機分成了兩個小組。第一組中父親手拿蘋果,鄭重其事地對孩子說:“這個蘋果一點也不甜,還有點酸澀,你不要吃?！闭f完,父親就頭也不回地離開了房間。統(tǒng)計結(jié)果顯示,有63%的孩子在父親離開后,沒有吃蘋果,37%的孩子忍不住吃了蘋果。另一組中,父親手拿蘋果,鄭重其事地對孩子說:¨這個蘋果一點也不甜,還有點酸澀,你不要吃?！闭f完,父親吃了口,搖搖頭,離開了房間。結(jié)果顯示,這個小組中,在平均不到5秒鐘的時間內(nèi),95%的孩子都忍不住咬了蘋果,只有5%的孩子沒有吃蘋果。這就是著名的“紅蘋果效應”。

紅蘋果效應是指兒童的行為可以依靠長輩的語言來建立,但更大程度上是模仿他人的行為并不斷地操作形成的,也就是說,言傳有定的作用,但相對于言傳來說,身教的感染力更大。

因此,在教育孩子的時候,家長和老師應該注意保持言行一致,不要僅憑口頭指導,更應該以身作則,成為孩子的好榜樣。< 如果希望孩子是孝順的,那么家長本身就應該孝順自己的長輩,這樣不需要過多的言語,孩子就會潛移默化地受到影響;如果希望孩子是有責任感的,那么家長就應該主動承擔責任,這樣孩子就知道需要為自己的言負責。而如果大人們說一套,做一套,那么孩子就會很迷茫,不知道什么才是正確的,還可能無意間強化了孩子的錯誤行為。>

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謝謝邀請，言傳是什么？苦口婆心的說，喋喋不休的講，講多了，適得其反，特別是青少年期的孩子很叛逆，嘮叨是他們心靈的枷鎖，身教是以自身的行為習慣去感染影響孩子，讓孩子在父母好的行為習慣中潛移默化！都說從母是孩子最好的老師，好媽媽更是勝過一個好老師，推薦家長們看下這本書！

看了部分人的回答，覺得有些人想復雜了。

孩子與生俱來的學習能力就是模仿，其次是受逼迫、阻止和鼓勵。孩子與大人有相同的言行，大人是默認的，乃至受表揚，這就等于是在模仿的基礎上又加上鼓勵。

理解溝通能力是隨著年齡增大、經(jīng)驗積累之后逐漸形成的。

因此，對孩子的影響才是身教大于言傳。

孩子的模仿能力是相當強的，你說，或者你做什么，都有可能被他吸收，所以要當孩子的好榜樣，不然你做壞事，他也可能跟著學的，3歲以前的孩子模仿能力相當強，因為他就是在模仿中學習，模仿中長大的

乘務員和化妝師學哪個好？

很高興為您解答！

乘務員和化妝師，學哪個更好。個人觀點如下：

先來說說兩者的共同點與區(qū)別吧。兩者的相似之處都是服務行業(yè)，都要面對不同的人，通過個人的能力為其提供服務，從而獲得相應報酬。

兩者的區(qū)別在于，乘務員需要掌握多方面的能力，需要從事在旅途過程中的所有服務；但是化妝師需要一些專業(yè)能力和審美能力，因為在化妝過程中，有一部分化妝師的主觀因素，因此，這個職業(yè)，需要化妝師具有較高的審美能力和對藝術鑒賞力。

針對您的提出的問題，我給您四個方面的參考標準：

第一，首先是您個人的愛好?？茨鷮Τ藙諉T和化妝師的工作有沒有格外的個人偏好，有很高的興趣和較大的熱情去從事哪項工作。畢竟干一行愛一行，愛一行才能干好一行。

第二，是看您的專業(yè)方向了?？茨哂心姆矫娓嗟膶I(yè)知識和操作能力。比如您是從鐵路院?；蛘吆娇赵盒．厴I(yè)的，可能更適合做乘務員；如果您是藝術院校畢業(yè)的，或者比較喜歡繪畫、攝影等，可以考慮做化妝師。

第三，待遇的高低。經(jīng)濟上的因素也是您可以考慮的因素之一。職業(yè)的發(fā)展前途和你自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是怎么樣的？你需要考察這兩種工作的薪資待遇等。但是，相比于待遇，我更多地建議您仔細思量未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和行業(yè)發(fā)展前途。

第四，就是工作時間安排與時間長短。兩者都是服務行業(yè)，免不了會來回奔波。這就看您自己的偏好，是不是愿意長期出差，或者長期夜班等等。

第五，不管您選擇哪一種工作，都要認真的完成，積極地投入到工作中去。畢竟在競爭這么大的社會環(huán)境中，一定要多學習，多思考，這樣才能持續(xù)進步。

到此，以上就是小編對于楊瀾談藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于楊瀾談藝術教育的3點解答對大家有用。