大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于懲戒教育的思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹懲戒教育的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園是否應(yīng)該開展懲戒教育為什么？
2. 威脅式教育給我們什么啟示
3. 跪著的老師，教不出站立的學(xué)生。適度的懲戒有益于教育！您的看法？

在幼兒園是否應(yīng)該開展懲戒教育為什么？

幼兒園是幼兒的搖籃，是他們走向社會的起點，第一次幼兒走出家庭。走向社會的第一站。對于幼兒而言，就是一張白紙。我們就不應(yīng)該心存懲戒懲罰的想法。作為一個幼兒園的園丁要讓他幼兒對世界有一個感性的認知。絕對不能以懲罰和懲戒的形式。來教育他們。

威脅式教育給我們什么啟示

威脅式教育給我們的啟示是：強制、懲罰和恐嚇并不是有效的教育方式。

1. 失去興趣和動力：威脅式教育會剝奪學(xué)生對學(xué)習的興趣和動力。學(xué)生可能只會為了避免懲罰而學(xué)習，而不是真正理解和掌握知識。

2. 自信心受損：威脅式教育會導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到傷害。當學(xué)生被威脅和恐嚇時，他們可能會感到無能和不值得信任，這會影響他們對自己能力的信心。

3. 創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力受阻：威脅式教育限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。學(xué)生在害怕犯錯誤的情況下，可能會避免冒險和嘗試新的方法和想法，從而阻礙了他們的創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4. 社交和情緒問題：威脅式教育可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中產(chǎn)生社交和情緒問題。學(xué)生可能在班級中變得孤立和焦慮，因為他們害怕批評和懲罰，這可能導(dǎo)致學(xué)習和社交問題的惡性循環(huán)。

跪著的老師，教不出站立的學(xué)生。適度的懲戒有益于教育！您的看法？

頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的法子是不能從根本上解決教育出現(xiàn)的問題的。只能是按下一個葫蘆又起來一個瓢。水是有源的，樹是有根的。試問，怎么關(guān)于教育的問題為什么接連不斷的一個一個的往出冒呢？怎么就導(dǎo)致成現(xiàn)在這個樣子了呢！

教育不是萬能的，對于一個頑劣的學(xué)生進行適當?shù)膽徒涫鞘钟斜匾模∥夷贻p時干過幾年民辦教師，毫不諱言的說，對于那些屢教不改，頑劣異常，愛打架欺負同學(xué)的學(xué)生我就打，且不是輕打。有時也有家長來評理，我絲毫不讓步：“你把孩子交給我管，我就讓他學(xué)好！你來找我之前最好問問孩子我為什么打他？”對于這樣的學(xué)生打歸打，但是不能有厭棄的思想，平常多關(guān)心多引導(dǎo)。雖說干了沒幾年，得了一個歷害老師的名，可是我敢說我是學(xué)生又怕又喜歡的老師。

總覺得很多教育工作者不懂得什么是教育，也不明白教育的目的是什么。

教師收著極不相稱的收入，只憑一股熱情，為未來育人，絕對是高大尚?，F(xiàn)在的每一位猛人，個個都是教師教出來的！就問一下這些所謂猛人，有權(quán)有勢有錢之后，對教師作過任何回報嗎？

懲戒不是教師的工作，教師育人，學(xué)不學(xué)是學(xué)生的個人選擇，為什么同一班里的同學(xué)有的好，有的不好，這完全不是教師的責任，除非全班同學(xué)都不好，對不對。教師只要教出一個好學(xué)生就證明這個教師就是好教師。

我們做教師的，只集中精力去教那些愿意努力學(xué)習的學(xué)生，學(xué)習成績好的學(xué)生強就強在他們掌握了學(xué)習的好方法，教師未必比學(xué)生更懂，所以我們會安排學(xué)習成績好的學(xué)生去幫助那些學(xué)習能力不強的學(xué)生做作業(yè)，一方面可以培養(yǎng)好學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時又可以幫到學(xué)習成績不好的學(xué)生共同進步。

看不明白的就當路過好了。

什么是懲戒？

人文思想必須的定義域的邊界。

沒有什么概念是沒有定義域的。

超出定義域的真理都被客觀規(guī)律殘酷的懲戒，這是列寧先生從各種歷史教訓(xùn)中總結(jié)出來的。

教育中的懲戒，僅僅是低層度的模仿必然規(guī)律而已。

學(xué)生要感受的是真實的客觀規(guī)律體系，才能從某些玻璃心偏執(zhí)狂的主觀意識中升華出對客觀規(guī)律的認識。

不可避免的被玻璃心偏執(zhí)狂反對。

可以協(xié)商，成立專門的玻璃心偏執(zhí)狂私校滿足他們，只要有類似的教育家去辦這樣的私校。

這也是必須發(fā)展的一條路。

正如科學(xué)本就是【以偏概全】的旁門左道，發(fā)展成熟后對人類的發(fā)展也有了極大的推動作用。

到此，以上就是小編對于懲戒教育的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于懲戒教育的思想的3點解答對大家有用。