大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)外教育藝術(shù)例子的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹國(guó)外教育藝術(shù)例子的解答，讓我們一起看看吧。

1. 好奇被教育毀滅的例子？
2. 誰(shuí)幫忙寫(xiě)下《愛(ài)的教育》中10個(gè)人物的主要事例？
3. 有哪些父母對(duì)孩子教育特別好的事例？
4. 有哪些中國(guó)古人教育子女的故事？

好奇被教育毀滅的例子？

長(zhǎng)期關(guān)在小嬰兒床中

　　將寶寶長(zhǎng)時(shí)間放在嬰兒床中，寶寶能探索的范圍只有小小的2公尺，不但刺激不足，也無(wú)法誘發(fā)其好奇心。此外，長(zhǎng)時(shí)間都待在家中，甚少接觸外面的世界，也同樣無(wú)法有正面的效果。

案例2——過(guò)度保護(hù)

　　怕孩子受傷怕孩子弄臟，限制孩子不可以爬高不可以玩沙，久了孩子會(huì)放棄探索的心?？邓L(zhǎng)指出，有些剛上學(xué)的孩子對(duì)任何事物都沒(méi)好奇心、沒(méi)有動(dòng)力，不想動(dòng)手摸摸看、害怕接觸新事物，探究原因，這都是嬰幼兒階段家長(zhǎng)保護(hù)過(guò)度、限制過(guò)多，澆滅原有的好奇心。

案例3——認(rèn)為好奇心等同破壞行為

　　有些家長(zhǎng)會(huì)將好奇心與破壞行為畫(huà)上等號(hào)，認(rèn)為孩子將新買(mǎi)的玩具拆解或?qū)|西自高處丟下屬于破壞行為。事實(shí)上在3歲之前孩子對(duì)物品的價(jià)格、什么是危險(xiǎn)行為并未有明確的觀念，家長(zhǎng)提供給孩子的物品應(yīng)該都是可任由孩子自由探索的，可隨他拆解、敲打，只要確定孩子安全無(wú)虞。

　　但須注意，若4、5歲孩子自高樓丟下物品或會(huì)去碰觸熱湯鍋等危險(xiǎn)物品，這就已經(jīng)不是好奇心了，因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該可判斷什么是好奇心什么是危險(xiǎn)，出現(xiàn)上述的動(dòng)作，就表示孩子的行為沒(méi)有規(guī)范，就需立即教導(dǎo)。

好奇心是人類(lèi)求知欲望的基礎(chǔ)，但若沒(méi)有正確的引導(dǎo)和教育，它可能會(huì)導(dǎo)致人們的求知欲誤入歧途。

一個(gè)典型的例子是喬布斯，他具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但在他年輕時(shí)期，他并沒(méi)有得到良好的教育引導(dǎo)，這導(dǎo)致他的一些發(fā)明和研究偏離了正確的方向。

喬布斯后來(lái)在蘋(píng)果公司得到了正確的引導(dǎo)和教育，才成為一位偉大的科技領(lǐng)袖。因此，好奇心需要正確的引導(dǎo)和教育，否則可能會(huì)被濫用和誤用。

誰(shuí)幫忙寫(xiě)下《愛(ài)的教育》中10個(gè)人物的主要事例？

1.安利柯

是小說(shuō)里的主人公，出生在一個(gè)幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮地努力，在生活中誠(chéng)摯而友善，觀察生活細(xì)致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進(jìn)取心。

2.安利柯的父親

一個(gè)充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的重要角色。

3.洛貝諦

舍己救人，從馬車(chē)底下救出了一位小孩，但終身只得扶著拐杖行走,但同學(xué)們并沒(méi)有因此嘲笑他。

4.代洛西

品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開(kāi)朗活潑，同時(shí)為人和氣，謙虛善良，對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇友愛(ài)。

5.潑來(lái)可西

有哪些父母對(duì)孩子教育特別好的事例？

之前看到的一個(gè)故事，侵刪

一對(duì)夫婦第一次帶孩子去吃kfc，媽媽把漢堡端上來(lái)后帶孩子去洗手，孩子他爸迅雷不及掩耳之勢(shì)把肉吃了………肉吃了……吃了…了

之后，，， “兒子，肯德基好吃嗎” “不好吃，一點(diǎn)肉都沒(méi)有” “以后還來(lái)嗎” “不來(lái)了，不好吃”

爸爸牛B!想請(qǐng)爸爸喝冰可樂(lè)??

有哪些中國(guó)古人教育子女的故事？

很高興回答你的問(wèn)題，我說(shuō)三個(gè)小故事吧，

1：孟母三遷的故事：相信大家都聽(tīng)過(guò)了，現(xiàn)實(shí)生活中，確很少有這樣的母親，孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類(lèi)的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說(shuō)：“這個(gè)地方不適合孩子居住。”于是將家搬到集市旁，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣(mài)和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。孟子學(xué)習(xí)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方?！本驮谶@里定居下來(lái)了。等孟子長(zhǎng)大成人后,學(xué)成六藝,獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。

孟母三遷

2：曾國(guó)藩家書(shū)大家都聽(tīng)過(guò)吧，其實(shí)曾國(guó)藩教育后代，也很有方法，位列“晚清中興四大名臣”之首的曾國(guó)藩不僅一生重視家庭教育，更極擅于智慧地開(kāi)展這一教育。錢(qián)穆對(duì)他的評(píng)價(jià)是“算得上是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育家”，《曾國(guó)藩家訓(xùn)》也被譽(yù)為“千古家訓(xùn)之首”。本書(shū)從“一省、二靜、三勤、四和、五誠(chéng)、六學(xué)、七明、八挺、九趣、十恒”十個(gè)角度，深入淺出地解析曾國(guó)藩的教子法。

3：諸葛亮戒子訓(xùn):君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在此書(shū)中。全文通過(guò)智慧理性、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛(ài)子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。

想學(xué)習(xí)古人的教育方法，可以多讀一些國(guó)學(xué)，歷史類(lèi)的書(shū)籍，或者是名人傳記，了解他們的思想。

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到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)外教育藝術(shù)例子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)外教育藝術(shù)例子的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。