大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學課程的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育學課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學校小學一般要多少學費？
2. 特殊教育學校教師工資太低了,為什么？
3. 國家開放大學每年組織幾次課程考試？
4. 教育目標體系指的是什么?內(nèi)部關(guān)系如何？

特殊學校小學一般要多少學費？

山東收費標準 1.學費:32800元/年 

2.住宿費:八人間500元/人。

特殊教育學校 （special education school），是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機構(gòu)。

、特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

特殊教育學校教師工資太低了,為什么？

工資比普通學校高15%。近年來，國家加大了對特殊教育的投入，大力發(fā)展特殊教育。

擴展知識：

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學校的特殊班級。

課程：

特殊教育學概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復(fù)、中國手語、盲文、教育科學研究方法、殘障人體育概論、特殊兒童體育游戲、特殊兒童游戲教學、殘障人體育運動項目與規(guī)則、殘障人醫(yī)學和功能分級

國家開放大學每年組織幾次課程考試？

兩次

首先期末考試每年有兩次,一次在7月,一次在1月,都是在周末。一次考6科,考三天。報考國家開放大學修滿學分即可順利畢業(yè),學分構(gòu)成部分是由網(wǎng)上作業(yè)所修學分加上期末考試成績所修學分。

希望對你有幫助。

  紙考課程每年兩次課程考試（即一學期一次考試），通常分別在一月和七月期間指定2-4天時間考試。

基于網(wǎng)絡(luò)考試的課程每年4次課程考試（即一學期兩次考試，特殊課程除外），通常分別在3月（或9月）的 1-5日、1月（或7月）的1-23日左右進行。

基于網(wǎng)絡(luò)考核課程還在部分試點分校開展了預(yù)約考試，一學期一次，分別是5月（或11月）期間的某十天內(nèi)。

教育目標體系指的是什么?內(nèi)部關(guān)系如何？

教育目的是國家的教育為了什么的事情，教育方針是國家的教育堅持什么的事情，培養(yǎng)目標是國家的教育要培養(yǎng)出什么樣的人才的事情。

國家依據(jù)教育目的制定教育方針和教育目標，通過堅持和貫徹教育方針實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標，通過追求培養(yǎng)目標實現(xiàn)教育目的并且使教育方針得到很好的貫徹，三者聯(lián)系在一起，最終是為了給國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

教育目標體系由一系列教育目標構(gòu)成。從教育程度說，有各級學校的教育目標，即幼兒教育的、初等教育的、中等教育的和高等教育的，反映了教育水準的不同層次，形成縱向系列。從學校性質(zhì)和類型說，有普通學校的教育目標和各種專業(yè)（職業(yè)）學校的教育目標，反映了各類學校教育特殊要求，形成橫向聯(lián)系。

從教育的組成部分說，各級各類學校教育目標，包括普通中學的教育目標又可分解為智育目標、德育目標、體育目標等等。依據(jù)各級各類學校德、智、體等各育目標又可進一步分解，具體化為各類課程目標，依據(jù)課程目標，更進一步具體化為教育、教學活動的行動目標。因此每一級每一類學校都可構(gòu)成一個教育目標體系。每一教育目標體系都應(yīng)有多種層級。

第一層級教育目的這是指導(dǎo)各級各類學校教育的總目標，或稱終極的教育目標。這一層級的教育目標的制定與社會制度、歷史背景、民族傳統(tǒng)、教育思潮直接有聯(lián)系。由國家以法律形式規(guī)定，或以政策形式規(guī)定。終極教育目標具有高度概括性、方向性、指導(dǎo)性，是制定各級各類學校教育目標的依據(jù)。

第二層級教育目標即某一級某一類學校培養(yǎng)目標，依據(jù)教育目的，結(jié)合各級各類學校性質(zhì)、專業(yè)特點制定，它可分解為各育目標。

第三層級課程目標是依據(jù)教育目標而制定的各種教學、教育活動的課程標準，體現(xiàn)在課程計劃、教學大綱以及德、智、體等各種教育大綱中。課程目標可以是一個學年的，也可以是一個學期的。

第四層級單元目標即一個教學單元或一項教育活動的教育目標，這是依據(jù)學校的教育目標、課程目標，結(jié)合學生實際由教師制定，并可進一步分解，具體編制為課時目標或某一次教育活動（如一次班會活動或一次春游活動）的目標。

上述第一、二層級教育目標是按學制規(guī)定，整個修業(yè)期滿方能實現(xiàn)的目標，我們稱之為遠期目標或理想目標。其意義著重在指出方向、遠景，使我們得到鼓舞，是制定具體目標的重要依據(jù)。第三層級的目標是更加具體化的，可以在較短時期內(nèi)實現(xiàn)的，我們稱之為中期目標或中程目標。第四層級目標是通過一次或少數(shù)幾次教育活動即可實現(xiàn)的，我們稱其為近期目標。教育目標從第一層級到第四層級是逐次具體化的。我們把具體到可觀察、可測量、可直接操作的目標稱作教育的行動目標。

到此，以上就是小編對于特殊教育學課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學課程的4點解答對大家有用。