大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育資本化藝術(shù)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育資本化藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育資本化？
2. 教育資本化誰提出來的？
3. 教育集團(tuán)化是資本化嗎？
4. 中國在去資本化是什么意思？

什么是教育資本化？

當(dāng)資本看上了教育，教育就像共享單車一樣，成了資本實現(xiàn)利潤的中介，這就是教育資本化。教育資本化一切要靠數(shù)字說話，教育資本化帶來的最直接變化，就是實現(xiàn)學(xué)生課余時間的全覆蓋，讓學(xué)生從學(xué)校放學(xué)后進(jìn)入一個更大更激烈的大課堂。

資本會在最剛性的小學(xué)、初中和高中教學(xué)階段，在學(xué)生課余時間外催生大量的補課市場，通過學(xué)生之間的互相比拼的拉扯效應(yīng)，不斷強化這個市場。

另外，資本也會針對學(xué)生的課余時間開發(fā)一系列的素質(zhì)類、興趣類訓(xùn)練營產(chǎn)品。

這些資本化的教育產(chǎn)品，除了抹殺學(xué)生的課余時間外，更加劇了普通家庭的教育支付成本，也影響到教育的公益性和公平性這一最大的本質(zhì)。

教育實質(zhì)上是對人的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升的一個過程，貫穿于人的一生，從出生到上學(xué)到畢業(yè)工作，最后直到死去，都離不開教育。資本化就是錢生錢，包括名義上的錢也就是貨幣投入賺更多的錢，也包括非名義上的錢即時間、人力、物質(zhì)等。

利用對人的教育這個持續(xù)的、長久的、基礎(chǔ)的過程，將資本投入進(jìn)去，吸引更多的資本進(jìn)入，實現(xiàn)市值的成倍增長，讓教育成為資本獲取高額利潤的韭菜，一茬接著一茬的收割，就是教育資本化。

教育資本化誰提出來的？

第一個提出教育資本化的是舒爾茨。

教育資本（human CaPITal）是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，亦稱“非物質(zhì)資本”，與“物質(zhì)資本”相對，是體現(xiàn)在勞動者身上的資本。如勞動者的知識技能、文化技術(shù)水平與健康狀況等。其主要特點在于它與人身自由聯(lián)系在一起，不隨產(chǎn)品的出賣而轉(zhuǎn)移。通過人力投資形成。

教育集團(tuán)化是資本化嗎？

是的。

“教育集團(tuán)化辦學(xué)”本身就是資本運作的產(chǎn)物。用這種資本運作的方式解決必須要符合規(guī)律的教育問題。

由于這種無節(jié)制的擴張式集團(tuán)化，再加上建立在各區(qū)的數(shù)量龐大的民辦校需要轉(zhuǎn)公，優(yōu)質(zhì)公辦校形成的集團(tuán)化辦學(xué)，早已經(jīng)超出了其本區(qū)的范圍，出現(xiàn)了跨區(qū)的趨勢。于是，結(jié)果產(chǎn)生了——教育壟斷！

中國在去資本化是什么意思？

在整個頂層設(shè)計中，政府原本想依靠市場和資本的力量來解決教育、醫(yī)療和住房這所謂的“新三座大山”問題，就像四十多年前成功的依靠市場和資本（引進(jìn)外資）解決了普遍貧困問題。但是由于資本的過度逐利性、商業(yè)化和短視化，與教育、醫(yī)療、住房所具有的長期社會屬性不相匹配，暴露出了很多惡劣的問題。當(dāng)問題逐漸暴露后，高層就開啟了一個看似強硬的去資本化過程。但是這樣的去資本化，在這三大領(lǐng)域與國際資本市場關(guān)聯(lián)非常密切的背景下（在美股上市的中概股有大量的教育和醫(yī)療公司，而房地產(chǎn)公司有巨大的外債），所造成的中概股和中資美元債的巨大價值重估，或者說是價值塌陷，可能會加速中國經(jīng)濟(jì)與全球資本市場的脫鉤。

在這個時候，學(xué)者們應(yīng)該擯棄對市場經(jīng)濟(jì)的過度迷戀情結(jié)，更不能有社會主義計劃經(jīng)濟(jì)的致命自負(fù)，而是需要客觀認(rèn)識到現(xiàn)實的種種約束，從第三條道路出發(fā)，從社會企業(yè)的本質(zhì)研究和政策科學(xué)的機制設(shè)計中尋找答案。對于這些領(lǐng)域的私人資本，去資本化只是第一步，更重要的是將其置于國家治理能力與治理體系的現(xiàn)代化進(jìn)程中，通過法治和行業(yè)自律及整個社會道德認(rèn)知的提高去解決。這一切，都需要少一些焦慮，多一些耐心。

到此，以上就是小編對于教育資本化藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育資本化藝術(shù)的4點解答對大家有用。