大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育和實踐教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想教育和實踐教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何進行思想教育和學習目的？
2. 什么是思想道德與法律的社會實踐？
3. 結(jié)合教學實際談一談教師在教學中應怎樣做到面向全體學生？

如何進行思想教育和學習目的？

處在群體中都會有思想，不是這種思想，就是那種思想。對學生進行思想教育的目的是通過有意識有計劃的教學和實踐活動，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為對社會有用的人才。

對學生進行思想教育要針對學生的特點和關心的問題入手，如人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、戀愛、就業(yè)、人際關系、心理健康等，把大道理寓于現(xiàn)實圖景中，才能被學生接受，對學生的成長有助益。切記不要假大空的東西，這些只能讓學生反感和抵觸，達不成思想教育的目的。

什么是思想道德與法律的社會實踐？

思想政治教育是中國精神文明建設的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經(jīng)濟的條件下，中國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養(yǎng)。我以為，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。

道德實踐，它是指人類生活中受一定的道德意識指導和影響，約束，進而進行的社會活動包括個體行為和群體活動。

結(jié)合教學實際談一談教師在教學中應怎樣做到面向全體學生？

答:教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)思想品德也。教中有育，育中有教。也就是說：既教書又育人是教育的本質(zhì)要求，也是師德的基本要求，更是教師的責任和義務。教育的根本目的就是育人，教育以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對于所有學校來說，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。具體落實在教師職業(yè)行為上就是通過教師的勞動培養(yǎng)人，塑造人，改造人，促進人的全面發(fā)展。

教書育人，是指教師要根據(jù)社會發(fā)展的需要和學生身心發(fā)展的規(guī)律，在教育教學過程中自覺地把教學和教育結(jié)合起來，盡職盡責，既傳授科學文化知識，又進行思想品德教育，把學生培養(yǎng)成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。具體地說，教書是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)，發(fā)展學生的智能；育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育，促進學生人格的發(fā)展。教書和育人的緊密結(jié)合，其結(jié)果必然是學生的德才兼?zhèn)洹?/p>

教書和育人是不可分割的統(tǒng)一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成。但是，應當清楚的認識到：“育”是根本，因為它包含著人們的希望，體現(xiàn)著人們的價值取向。所以，“教”是技術層面的，“育”是價值層面的，后者賦予前者以意義。

遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育就是要實現(xiàn)面向全體學生與因材施教相統(tǒng)一，教書與育人相統(tǒng)一，傳授知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一，理論與實踐相統(tǒng)一，教師的主導作用與學生的主體地位相統(tǒng)一，課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，以及注重培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)造精神的現(xiàn)代教學觀。要徹底拋棄以考分高低、升學率高低論成敗的陳腐觀念，樹立以各種基本素質(zhì)全面提高、個性特長充分發(fā)展為標準的教育質(zhì)量觀，全面提高教育質(zhì)量。要使學生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，用整體、綜合的觀點要求和衡量學生，從過去僅僅看分數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿タ此枷氲赖隆⑽幕茖W知識、勞動技能、個性特長和身體心理健康等素質(zhì)的全面提高。

到此，以上就是小編對于思想教育和實踐教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育和實踐教育的3點解答對大家有用。