大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育做法的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育做法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何做有尊嚴的特殊教育和融合教育？
2. 如何做好一名合格的特教人？
3. 特殊教育活動本位模式采用的教學策略有哪八種？
4. 特殊教育實施條例？

如何做有尊嚴的特殊教育和融合教育？

有尊嚴的特殊教育和融合教育是指尊重每個學生的個性和需求，為他們提供平等的教育機會和支持，使他們能夠在學習和生活中充分發(fā)揮潛力。以下是實施有尊嚴的特殊教育和融合教育的一些關鍵點：

1. 個性化教育計劃（IEP）

1.評估學生需求：通過專業(yè)的評估了解每個特殊需要學生的具體能力和需求。

2.制定個性化計劃：根據(jù)評估結果為每個學生制定個性化的教育計劃，包括學習目標、教學策略、輔助工具和支持服務。

2. 教師培訓和支持

1.專業(yè)培訓：為教師提供特殊教育相關的專業(yè)培訓，提高他們對不同需求的理解和應對能力。

2.持續(xù)支持：為教師提供持續(xù)的支持和資源，幫助他們在教學過程中有效地實施個性化教育計劃。

3. 包容性教學環(huán)境

1.無障礙設施：確保學校環(huán)境對所有學生都是無障礙的，包括物理環(huán)境和教學材料。

2.文化敏感性：培養(yǎng)師生之間的相互尊重和理解，創(chuàng)建一個包容性的文化氛圍。

如何做好一名合格的特教人？

成為一名合格的特教人需要具備以下幾個方面的能力和素質：

1. 專業(yè)知識與技能：熟悉特殊教育領域的理論知識、政策法規(guī)和教育方法。了解不同殘障或特殊需求學生的特點和需要，掌握適應性教學策略和教學資源的運用。

2. 充分了解學生：特教人需要深入了解每位學生的個別需要和能力，包括他們的學習風格、興趣和專長等。透過觀察、評估和和學生、家長、醫(yī)師、治療師等多方合作，獲取全面的學生資訊。

3. 彈性與創(chuàng)意：特殊教育中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和變數(shù)，特教人需要具備彈性和創(chuàng)意，能在不同情境中適應和調整教學策略，找到最適合學生的方法。

4. 積極的態(tài)度與尊重：特教人應該持有積極正面的態(tài)度，相信每個學生都有成長和進步的潛力。同時，尊重學生的尊嚴和個體差異，創(chuàng)造包容和尊重的學習環(huán)境。

5. 良好的溝通與合作能力：與學生、家長、同事和相關專業(yè)人士之間的溝通和合作非常重要。特教人應該能夠有效地傾聽、表達和協(xié)調，建立良好的關係，共同支持學生的發(fā)展。

此外，持續(xù)專業(yè)發(fā)展和反思也是成為一名優(yōu)秀特教人的重要因素。定期參加相關的培訓和研討會，了解最新的研究和教育實踐。同時，反思自己的教學實踐，不斷改進和提升自己的教學能力。

需要強調的是，特教人需要有耐心和愛心，給予學生支持和鼓勵。這項工作並不容易，但對於每一位特殊需求學生的成長和幸福而言，是至關重要的。

特殊教育活動本位模式采用的教學策略有哪八種？

1、特殊教育活動本位模式采用的教學策略主要有遺漏法、新奇法、看得見卻拿不到法、違反期望法、片段本次法、尋求幫助法、干擾妨礙法、中斷或延遲法等八種策略。

2、特殊教育活動本位模式采用的上述八種教學策略，可同時適用于誘發(fā)幼兒在動作、溝通、認知、社會情緒和生活自理等各領域的功能性學習。

特殊教育實施條例？

第一條加強特殊教育學校內部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，依據(jù)國家有關教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條本規(guī)程所指的特殊教育學校是指由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、少年實施義務教育的機構。

第三條特殊教育學校的學制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學生身心特點和需要實施教育，為其平等參與社會生活，繼續(xù)接受教育，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

第五條特殊教育學校的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣；掌握基礎的文化科學知識和基本技能，初步具有運用所學知識分析問題、解決問題的能力；掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習慣，身體素質和健康水平得到提高；具有健康的審美情趣；掌握一定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的知識和技能；初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復；步步樹立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權益的意識，形成適應社會的基本能力。

第六條特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

招收少數(shù)民族學生為主的學校，可使用本民族或當?shù)孛褡逋ㄓ谜Z言文字和盲文、手語進行教學，并應根據(jù)實際情況在適當年級開設漢語文課程，開設漢語文課程應當使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條特殊教育學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教學和其它行政工作。

第八條按照“分級管理、分工負責”的原則，特殊教育學校在當?shù)厝嗣裾I導下實施教育工作。特殊教育學校應接受教育行政部門或上級主管部門的檢查、監(jiān)督和指導，要如實報告工作，反映情況。學年末，學校要向主管教育行政部門報告工作，重大問題應隨時報告。

到此，以上就是小編對于特殊教育做法的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育做法的4點解答對大家有用。