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教育專著的教育思想,教育專著的教育思想是什么

nihdff 2024-10-21 346

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育專著的教育思想的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育專著的教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 教育專著及主要內(nèi)容?
  2. 讀教育專著的好處?
  3. 蘇霍姆林斯基的教育思想是什么?
  4. 教育專著?

教育專著及主要內(nèi)容?

1、《學(xué)記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2、柏拉圖《理想國》,認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

教育專著的教育思想,教育專著的教育思想是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3、亞里士多德《政治學(xué)》,認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,不是私人的。

4、昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說家的教育》)是西方第一本教育專著。

5、桑代克《教育心理學(xué)》,是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

教育專著的教育思想,教育專著的教育思想是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

讀教育專著的好處?

大量的實踐證明,學(xué)習(xí)教育名著是教師提高教育教學(xué)理論水平和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念的重要途徑。

因為教育名著積淀著深邃的思想精華,有著較高的理論水平和思想境界,具有啟發(fā)性,能使人從過去的經(jīng)驗中領(lǐng)悟到教育的法則和規(guī)律。通過學(xué)習(xí)教育名著不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

蘇霍姆林斯基的教育思想是什么?

        蘇霍姆林斯基的教育思想是和諧教育思想。

教育專著的教育思想,教育專著的教育思想是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(1918—1970)是蘇聯(lián)當(dāng)代最有名望的教育家。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時,進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究,蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。

       他主張"個性全面和諧發(fā)展”教育思想博大精深既是個性的發(fā)展,又是全面的發(fā)展還是和諧的發(fā)展,也就是說是德智體美勞五育全面和諧發(fā)展的個性發(fā)展。他認(rèn)為“學(xué)校的使命是培養(yǎng)和諧統(tǒng)一的人”。蘇霍姆林斯基的實踐活動也是圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一主題展開的。他指出“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”并不是靠一套專門臆想出來的措施所能實現(xiàn)的。要實現(xiàn)人的全面發(fā)展的思想,就必須深入地改善整個教育過程”。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當(dāng)中,即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路,才能使孩子成長為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。

       寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著?!督o教師的一百條建議》為師范學(xué)生入學(xué)必讀。

蘇霍姆林斯基的教育思想是論面和諧發(fā)展的教育。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為,人的和諧發(fā)展,意味著他有能力擔(dān)當(dāng)多方面的任務(wù),而培養(yǎng)這種人就需要面的教育。

所謂面和諧發(fā)展的教育,就是要盡量地發(fā)展“深藏在每個人的內(nèi)心深處的財富”,使隱藏在學(xué)生身上的各種潛在智能得到充分的發(fā)展。

教育專著?

1、《學(xué)記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2、柏拉圖《理想國》,認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”。

3、亞里士多德《政治學(xué)》,認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,不是私人的。

4、昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說家的教育》)是西方第一本教育專著。

5、桑代克《教育心理學(xué)》,是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

6、夸美紐斯《大教學(xué)論》,標(biāo)志著獨立形態(tài)教育學(xué)的開端,該書被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。

7、維果斯基《教育心理學(xué)》主張必須把教育心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科的分支來進(jìn)行研究,并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

8、盧梭《愛彌兒》要求教育遵循自然天性,也就是兒童在自身的教育和成長中取得主動地位。

9、康德《康德論教育》認(rèn)為“人是唯一需要教育的動物?!保亲钤缭诖髮W(xué)開設(shè)教育學(xué)課程的教育學(xué)家。

10、洛克《教育漫話》提出了“白板說”。

到此,以上就是小編對于教育專著的教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育專著的教育思想的4點解答對大家有用。

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