大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育事實(shí)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育事實(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼猴學(xué)跳躍為什么不屬于教育現(xiàn)象？
2. 你在教育孩子上遇到過(guò)哪些困難？

幼猴學(xué)跳躍為什么不屬于教育現(xiàn)象？

幼猴學(xué)跳躍是動(dòng)物的活動(dòng),所以不屬于教育現(xiàn)象。 　　教育現(xiàn)象有三個(gè)內(nèi)涵： 　　

1.教育現(xiàn)象是一種客觀存在，它是古今中外已經(jīng)存在或正存在于現(xiàn)實(shí)中的存在物，它是可感知到的、可認(rèn)識(shí)的。 　　

2.教育現(xiàn)象是教育實(shí)踐的表現(xiàn)物，或正從事著的教育實(shí)踐。它包括各種形式、各種類(lèi)型、各種模式的教育事實(shí)。 　　

3.構(gòu)成教育現(xiàn)象的一個(gè)重要規(guī)定性是：以教與學(xué)為主體形式的客觀存在。社會(huì)中的觀察、模仿等學(xué)習(xí)形式，雖可獲得零星的知識(shí)技能，但亦不屬于教育現(xiàn)象的范疇。

你在教育孩子上遇到過(guò)哪些困難？

您好，我是涵蘋(píng)平，一位在家專(zhuān)職帶孩子的男同胞，很高興能回答您的這個(gè)問(wèn)題，你遇到的教育孩子現(xiàn)階段的難題？
首先說(shuō)一下，我們家寶寶現(xiàn)在十歲上四年級(jí)，這個(gè)年齡段的孩子自主意識(shí)非常強(qiáng)，比如他會(huì)反駁你的意見(jiàn)，你明知這樣做的后果是什么？把道理講給他聽(tīng)，他會(huì)做出一些很反感的表情，不愿意聽(tīng)，但我又不能沖著他發(fā)火，有時(shí)候放學(xué)回家后，經(jīng)常給你提出一些莫名其妙，異想天開(kāi)的問(wèn)題讓你回答，可這些問(wèn)題又超出了我的認(rèn)知范圍，不可能有明確的答案，但又不能不回答，也不能隨便找個(gè)答案來(lái)敷衍他，使得我現(xiàn)在非常有危機(jī)感，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是以后他不會(huì)再找你幫忙了，他覺(jué)得給你說(shuō)了好像也沒(méi)有多大用處，得不到他想要的答案，長(zhǎng)此下去，你在他心目中的地位就會(huì)被減弱，有可能他對(duì)著同學(xué)說(shuō)或者是對(duì)別的某個(gè)人說(shuō)，也難得給你講了。希望有經(jīng)驗(yàn)好辦法的朋友們給我支支招，你對(duì)這方面的看法和意見(jiàn)，你是怎樣和你們家小孩子溝通的？
最后總結(jié)一下，現(xiàn)階段的難點(diǎn)就是孩子向你提了很多問(wèn)題，我現(xiàn)在都沒(méi)有辦法回答。自己又沒(méi)有好的辦法來(lái)應(yīng)付，已經(jīng)到了瓶頸期了。以上純屬個(gè)人意見(jiàn)，我有不同意見(jiàn)可以給我留言。請(qǐng)大家舉起你的發(fā)財(cái)大手，給我評(píng)論點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝大家[捂臉]

對(duì)孩子的培養(yǎng)可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，沒(méi)有孩子，想要孩子，有了孩子，又后悔要孩子，感覺(jué)培養(yǎng)孩子不是說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。作為父母，首先要站在孩子的角度想問(wèn)題，還要有自己的立場(chǎng)解決問(wèn)題，如果兩個(gè)角色兼顧不好，就會(huì)半途而廢，竹籃打水。在不斷的總結(jié)和反省中，對(duì)孩子的教育有以下三點(diǎn)感觸：

1、孩子的身心健康成長(zhǎng)

剛開(kāi)始我以為讓孩子不愁吃不愁穿的，就是父母對(duì)孩子最大的關(guān)愛(ài)，通過(guò)事實(shí)證明，我的這種“關(guān)愛(ài)”是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要身體健康和心靈健康的雙重需要，甚至心靈健康比身體健康更重要。包括孩子的心態(tài)、思想觀念、自我認(rèn)知和正確的三觀理念。也同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己在這些方面都不合格，怎么教育孩子更優(yōu)秀呢。所以，越來(lái)越感到，作為父母對(duì)孩子的正確培養(yǎng)方面，是先要自己學(xué)習(xí)和認(rèn)知，然后才能影響孩子，得到孩子的認(rèn)可。

2、堅(jiān)持對(duì)孩子的態(tài)度

父母對(duì)孩子的態(tài)度如何，也直接影響孩子的三觀理念，父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的輸入和影響，是任何人都不能代替的愛(ài)心教育，這種愛(ài)心教育直接決定孩子在學(xué)校對(duì)老師的尊重與信任，在社會(huì)對(duì)別人尊重與信任，也就是說(shuō)，孩子不管走到哪里，言行都在復(fù)制父母的影響。也就是，別人說(shuō)的，看孩子就知道父母的素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量。從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)，通過(guò)孩子可以看到老師的素養(yǎng)。所以，對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)期的認(rèn)真的，不能有絲毫馬虎！

3、剔除孩子的不良習(xí)慣

孩子的好習(xí)慣不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候，父母稍不小心，孩子就會(huì)犯錯(cuò)誤，并且還理直氣壯的說(shuō)是給媽媽學(xué)的。讓你干氣又無(wú)奈，才知道，如果父母的錯(cuò)誤不改變的話，讓孩子改錯(cuò)是不可能的，只有父母先改錯(cuò)，讓孩子看到父母的真誠(chéng)，孩子的不良習(xí)慣也就自然而然的消失了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，為了孩子的未來(lái)，不是從孩子的吃穿開(kāi)始，而是從父母的家庭教育常識(shí)開(kāi)始！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育事實(shí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育事實(shí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。