大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與心智教育的區(qū)別的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與心智教育的區(qū)別的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么？
2. 暑假到了，想給孩子報(bào)個(gè)興趣班，目前考慮的是美術(shù)和舞蹈怎么樣？

幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么？

幼兒園藝術(shù)教育的目的是發(fā)展幼兒的創(chuàng)作思維能力，動(dòng)手能力和合作的意義。在藝術(shù)活動(dòng)中，需要幼兒用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱、用手畫畫和演奏、用身體和四肢舞動(dòng)跳動(dòng)等，滿足并鍛煉了幼兒充分運(yùn)用各種感官的需要和特點(diǎn)。藝術(shù)教育在孩子的成長(zhǎng)路上是極為重要的。好好培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，成就孩子更好的未來(lái)。

幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是:

1.兒童性?！耙磺袨榱藘和?，為了一切兒童，為了兒童的一切”。這是幼兒藝術(shù)教育的教育理念，亦即兒童藝術(shù)教育的組織實(shí)施都要從兒童的實(shí)際出發(fā)，樹立正確的兒童觀。所謂現(xiàn)代兒童觀，即兒童是人，他具有人的尊嚴(yán)以及其他一切基本人權(quán)。兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權(quán)利，有其內(nèi)在的生動(dòng)的精神生活，成人應(yīng)當(dāng)尊重和珍視這種精神生活。成人應(yīng)注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動(dòng)，不應(yīng)將成人文化無(wú)條件地強(qiáng)加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術(shù)教育不但不能激起兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，相反還會(huì)導(dǎo)致抵觸情緒的出現(xiàn)。

2.審美性。對(duì)美的意境的追求是一切藝術(shù)的起點(diǎn)和目的，這是由藝術(shù)的本質(zhì)所決定的，因?yàn)樗囆g(shù)的本質(zhì)畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學(xué)會(huì)做人、求知、勞動(dòng)、生活、健體、審美，即意味著審美也是人保持終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。只有一個(gè)具備審美眼光的個(gè)體才能持續(xù)發(fā)展，才會(huì)熱愛生活，關(guān)愛自己和他人。

3.生活性。開展兒童藝術(shù)教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術(shù)形式，只要把握得好，社會(huì)、家庭、自然環(huán)境隨時(shí)都是藝術(shù)教育的極好素材。在藝術(shù)教育中滲入兒童日常生活的內(nèi)容，把藝術(shù)教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，均可以取得意想不到的效果，兒童在體驗(yàn)美、感受生活的同時(shí)得到藝術(shù)的熏陶，同時(shí)也提高了他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，促進(jìn)了兒童心智的發(fā)展，激起兒童對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。

暑假到了，想給孩子報(bào)個(gè)興趣班，目前考慮的是美術(shù)和舞蹈怎么樣？

既然是興趣班，肯定是孩子喜歡的想學(xué)的才是興趣，如果大人給孩子報(bào)興趣班按照大人的意愿選，就成了大人的興趣。我女兒喜歡畫畫，特別喜歡畫畫，我就只給她報(bào)畫畫。現(xiàn)在很多孩子都成了家長(zhǎng)的犧牲品，很多家長(zhǎng)跟風(fēng)或自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望就給孩子去報(bào)名學(xué)。僅僅個(gè)人觀點(diǎn)。

為了暑假不荒廢，報(bào)個(gè)興趣班是很好的選擇。美術(shù)和舞蹈不錯(cuò)，但都有“雷區(qū)”！如果讓我建議的話：

學(xué)美術(shù)要先看看之前孩子的繪畫成果，避免套路化培訓(xùn)的雷區(qū)

負(fù)責(zé)任的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)把精力集中在孩子獲取真正的能力上，不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往把勁兒使在家長(zhǎng)身上，吸引家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的“眼球”。舉個(gè)例子，一些低齡美術(shù)培訓(xùn)班往往通過(guò)一些特定的程序，限定孩子涂什么顏色，往哪涂，只要按照老師說(shuō)的做，無(wú)論孩子如何胡亂涂鴉，都會(huì)形成有藝術(shù)感的作品，使家長(zhǎng)驚喜的誤以為孩子“有天賦”，其實(shí)孩子并沒(méi)有得到專業(yè)的美術(shù)教育，甚至創(chuàng)作的不是美術(shù)作品，只是半成品手工而已。

舞蹈要避免學(xué)習(xí)過(guò)于成熟的舞種

曾經(jīng)送孩子練過(guò)短時(shí)間拉丁舞的朋友直言不諱的說(shuō)：“我覺得孩子練這些動(dòng)作，有點(diǎn)曖昧，根本不適合孩子跳”。除了家長(zhǎng)，同樣的爭(zhēng)議也一直在業(yè)內(nèi)存在：“不建議孩子跳拉丁舞。這個(gè)舞蹈本來(lái)是歐洲成人男女交際跳的，動(dòng)作設(shè)計(jì)都有一定的男女因素在內(nèi)。同時(shí)，拉丁舞舞鞋都是半高跟，衣服也很暴露，這也充分說(shuō)明了其成人化的性質(zhì)。處于發(fā)育期的孩子跳貼身纏綿握抱的舞，誰(shuí)能保證心智還沒(méi)健全的孩子在心理和價(jià)值觀念上不產(chǎn)生沖突？”

另外，拉丁舞有很多過(guò)度的扭腰、扭臀等動(dòng)作，對(duì)低齡孩子有一定的損害。雖然后來(lái)又有專家辟謠，指出目前還沒(méi)有看到相關(guān)大數(shù)據(jù)或大樣本科學(xué)研究證明跳拉丁舞和性早熟有直接關(guān)聯(lián)，通過(guò)個(gè)例來(lái)說(shuō)明跳拉丁舞會(huì)導(dǎo)致性早熟并不科學(xué)，但是作為家長(zhǎng)，用我們直觀的經(jīng)驗(yàn)判斷，拉丁舞并不是最好的選擇。可以選擇民族舞、芭蕾或者更流行的街舞，都可以達(dá)到鍛煉身體，培養(yǎng)氣質(zhì)，陶冶情操的目的。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與心智教育的區(qū)別的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與心智教育的區(qū)別的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。