大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于制作幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹制作幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式包括那些？
世紀(jì)50－90年代其幼兒家庭教育指導(dǎo)的形式主要有：家庭訪問(wèn)、來(lái)園接待、家園聯(lián)系冊(cè)以及家長(zhǎng)會(huì)。
在90年代的時(shí)候，隨著家庭教育指導(dǎo)的法規(guī)日趨健全、家庭教育指導(dǎo)的組織逐步建立以及家庭教育指導(dǎo)的培訓(xùn)提高工作，這幾種形式的使用頻率都已經(jīng)低于前幾個(gè)時(shí)期。幼兒園開始采用各種多姿多彩的指導(dǎo)形式，如家園信息窗與聯(lián)系箱、家庭教育學(xué)報(bào)、班級(jí)家庭教育黑板報(bào)與墻報(bào)等。進(jìn)入21世紀(jì)的學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式會(huì)朝著與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代相適應(yīng)、與世界學(xué)前教育的發(fā)展相適應(yīng)、與學(xué)前教育的一體化相適應(yīng)這三方面發(fā)展。21世紀(jì)上海的學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式也在跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，常用的學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式主要有個(gè)別指導(dǎo)、集體性指導(dǎo)兩類。個(gè)別指導(dǎo)形式包括：訪問(wèn)家庭、在校接待、單獨(dú)咨詢、電話聯(lián)系、信件來(lái)往、家校聯(lián)系冊(cè)和電子信箱等；集體性指導(dǎo)形式包括：家長(zhǎng)會(huì)、講座與報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題討論會(huì)、教育開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等。且充分利用和發(fā)揮了家庭教育專業(yè)報(bào)刊雜志，自編小報(bào)，墻報(bào)與黑板報(bào)和電影、電視、廣播、自攝錄像、網(wǎng)絡(luò)查詢等大眾傳媒的宣傳普及指導(dǎo)作用。特別是在現(xiàn)代生活中網(wǎng)絡(luò)的普及，家長(zhǎng)和教師可以方便快速的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流、傳遞信息。這已經(jīng)成為最便捷的指導(dǎo)形式了。還有一種是親子活動(dòng)，它是現(xiàn)在上海的幼兒園普遍都有的一種形式。世紀(jì)50－90年代其幼兒家庭教育指導(dǎo)的形式主要有：家庭訪問(wèn)、來(lái)園接待、家園聯(lián)系冊(cè)以及家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)形式主要包括:吃、看、玩，首先說(shuō)說(shuō)吃，這應(yīng)該包括家長(zhǎng)會(huì)吃，每天吃的花樣不同，并引導(dǎo)孩吃多樣食物，吃東西前后必須的衛(wèi)生等，培養(yǎng)孩子不偏食的性格；
其次是看的學(xué)問(wèn)了，多看實(shí)物與實(shí)際現(xiàn)象，要看到孩子激發(fā)出問(wèn)為什么，適當(dāng)看些小人書，根據(jù)書中的故引導(dǎo)孩子為人正直誠(chéng)實(shí)；
最后是玩，多領(lǐng)孩去玩，多與人交流，培養(yǎng)孩子的社交能力。(千萬(wàn)不要學(xué)小學(xué)課本上的東西。)
到此，以上就是小編對(duì)于制作幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于制作幼兒教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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