大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于干部教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹干部教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)思政輔導(dǎo)員屬于什么崗位？
2. 必須增強(qiáng)什么意識(shí)自覺維護(hù)黨章？
3. 提出師者所以傳道授業(yè)解惑也這一思想的教育家是？
4. 簡述清末日本學(xué)前教育與西方學(xué)前教育對(duì)中國學(xué)前教育的不同影響？

大學(xué)思政輔導(dǎo)員屬于什么崗位？

輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。

必須增強(qiáng)什么意識(shí)自覺維護(hù)黨章？

必須增強(qiáng)黨的意識(shí)自覺維護(hù)黨章。

各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中，都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

答：黨的十九大報(bào)告指出，必須增強(qiáng)政治意識(shí)，大局意識(shí)，核心意識(shí)，看齊意識(shí)，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨章的嚴(yán)肅性、遵守黨章規(guī)定，強(qiáng)化執(zhí)行力。這是黨員干部和每個(gè)黨員必須履行義務(wù)！

提出師者所以傳道授業(yè)解惑也這一思想的教育家是？

這一思想的教育家是孔子?？鬃邮侵袊糯慕逃摇⒄軐W(xué)家和政治家，他強(qiáng)調(diào)教育的目的是傳道、授業(yè)、解惑。他認(rèn)為教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧，使他們成為有道德修養(yǎng)和才能的人。孔子提倡以身作則，通過言傳身教來影響學(xué)生，他強(qiáng)調(diào)教育的重要性，并提出了許多關(guān)于教育的理念和方法。他的思想對(duì)中國教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)世界教育思想產(chǎn)生了重要的影響。

是韓愈。

我國唐代思想家、教育家韓愈在《師說》中說: “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”強(qiáng)調(diào)教師負(fù)有傳道的社會(huì)職責(zé)。

擴(kuò)展：

韓愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南孟州）人，一說懷州修武（今河南修武）人，自稱“郡望昌黎（今遼寧義縣）”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。中國唐朝中期官員、文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家、教育家。

簡述清末日本學(xué)前教育與西方學(xué)前教育對(duì)中國學(xué)前教育的不同影響？

（1）引進(jìn)日本的學(xué)前教育。

\r\n中國的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，產(chǎn)生于清末，實(shí)為舶來品，主要來自日本。20世紀(jì)初，清政府實(shí)行“新政”，確定了教育要向日本學(xué)習(xí)的政策。20世紀(jì)初便掀起了一個(gè)留學(xué)日本和官員對(duì)日本考察的高潮。

\r\n（2）傳教士輸入西方學(xué)前教育思想。

\r\n在中國蒙養(yǎng)院建立以前，西方傳教士早已在中國首創(chuàng)了幼稚園，并且把西方學(xué)前教育思想介紹到中國。

到此，以上就是小編對(duì)于干部教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于干部教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。