大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于漢朝教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹漢朝教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 漢代的私學(xué)教育分為三個階段？
2. 戰(zhàn)國到漢代教育領(lǐng)域發(fā)生的變化？
3. 為了使儒家思想深入人心，漢武帝采取了什么措施？
4. 歷史上漢朝人是如何教育孩子的？

漢代的私學(xué)教育分為三個階段？

漢代私學(xué)可分為初、中、高三階段。

初級階段即蒙學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)了知識的普及。

中級階段即誦讀《論語》等經(jīng)書，誦讀作為一個獨(dú)立的教育階段逐漸分化出來，在教育制度史上具有重要意義。

高級階段即專經(jīng)研習(xí)教育，私學(xué)大師大都精通一經(jīng)或多經(jīng)，極大地促進(jìn)了經(jīng)學(xué)的傳播。三個層次的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，連為一體，完善了教育體系，促進(jìn)了教育的發(fā)展。

戰(zhàn)國到漢代教育領(lǐng)域發(fā)生的變化？

從戰(zhàn)國到漢代，教育領(lǐng)域發(fā)生了多方面的變化。

首先，從春秋戰(zhàn)國到漢代，教育逐漸從貴族教育中解放出來，向平民社會延伸。這一時期，私學(xué)開始出現(xiàn)并逐漸發(fā)展起來，使得更多的人有機(jī)會接受教育。齊國的稷下學(xué)宮和孔子興辦的私學(xué)是其中的代表。

其次，漢代在“獨(dú)尊儒術(shù)”政策的指引下，各級學(xué)校蓬勃發(fā)展，形成了較完整的學(xué)校教育體系。以儒家經(jīng)學(xué)主要內(nèi)容的學(xué)校主要是中央的太學(xué)、鴻都門學(xué)、宮邸學(xué)和地方的郡國學(xué)。

此外，隋唐時期科舉制度的完備推動了教育事業(yè)的發(fā)展，從中央到地方建立了一整套學(xué)校體制。宋代以后，教育更是得到了極大的發(fā)展，書院等教育機(jī)構(gòu)大量出現(xiàn)，明朝時更是創(chuàng)立了國子監(jiān)，負(fù)責(zé)管理國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)和算學(xué)五學(xué)。

總的來說，從戰(zhàn)國到漢代，教育領(lǐng)域經(jīng)歷了從貴族教育到平民教育、從私學(xué)出現(xiàn)到公立學(xué)校體系建立、從簡單的學(xué)府到復(fù)雜的書院等多元化的發(fā)展過程。

為了使儒家思想深入人心，漢武帝采取了什么措施？

漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，以達(dá)到思想的統(tǒng)一。

影響：把儒學(xué)思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，確立了儒家學(xué)說在封建統(tǒng)治中的正統(tǒng)地位，適應(yīng)了當(dāng)時社會的需要。漢朝初年，國家貧窮，用道家為主的統(tǒng)治思想治國，適合當(dāng)時社會的發(fā)展，對恢復(fù)生產(chǎn)起到很好的作用。但到了漢武帝的時候，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，各地分封勢力也隨著壯大起來，影響到中央集權(quán)，社會矛盾發(fā)生了變化，因此，統(tǒng)治思想也要跟著變化。

實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)。儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想后，一直延續(xù)了兩千多年。

漢武帝為確?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的推行，大力推行儒學(xué)教育，多次下詔求賢，并在中央設(shè)立太學(xué)，在地方設(shè)立官學(xué)，用儒家思想來培訓(xùn)官員，教化百姓。從此，研讀儒學(xué)的風(fēng)氣一天一天興盛起來。但是儒家思想獨(dú)尊的局面，缺乏爭鳴，使學(xué)術(shù)上死水一潭，從而禁錮了人們的頭腦，這實(shí)際上是一種文化上的專制。

西漢初期，為了統(tǒng)一封建思想，鞏固封建統(tǒng)治，漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，這一政策的核心是罷黜諸子百家，只允許通曉儒家學(xué)說的人做官，以此來統(tǒng)一思想，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)制度。

在這一政策指導(dǎo)下，漢朝在太學(xué)設(shè)立五經(jīng)取士，用儒家經(jīng)典來教育貴族子弟。

選拔官吏，也以儒家學(xué)說為標(biāo)準(zhǔn)，從此，儒家思想成了中國封建社會唯一的統(tǒng)治思想，成為維護(hù)封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。

歷史上漢朝人是如何教育孩子的？

概括來說：忠孝禮義廉恥。孝順父母，尊重長輩，勤儉持家，恭謙禮讓，含蓄委婉，看中國文學(xué)發(fā)展史，即可知人文史。漢民族是中華民族的主干，漢人的教育方式是國之主風(fēng)。論處世論交往近中庸。論對敵，忍無可忍萬不得已，才反戈一擊。論科學(xué)技術(shù)教育方面較遲緩，應(yīng)向西方學(xué)習(xí)，畢竟西方世界鞭先著。近年來隨著時代變遷改革開放，漢文化也在不斷地吸收淘汰，去粗取精，去偽存真的變化著，我個人認(rèn)為漢人的教育方式慢慢會更好，更著意時代，更加開放些，更完美，更具潛力。

到此，以上就是小編對于漢朝教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于漢朝教育思想的4點(diǎn)解答對大家有用。