大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想疏導(dǎo)的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育思想疏導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 疏導(dǎo)的意思？
2. 開學學生心理疏導(dǎo)？
3. 疏導(dǎo)思想還是疏導(dǎo)情緒？
4. 思政新四會能力具體指什么？
5. 15歲叛逆孩子怎樣教育？

疏導(dǎo)的意思？

意思是疏通疏導(dǎo)。通常是指對情緒和心情的疏導(dǎo)，表明一個人的內(nèi)心是特別煩悶的，需要通過一個人的引導(dǎo)來讓他變得更加通順。我們每個人在生活當中都有遇到煩心事的時候，這個時候我們應(yīng)該學會自我調(diào)節(jié)，才可以讓心情更加愉悅。

疏導(dǎo)，指使淤塞的水流或阻塞的道路暢通；也比喻開導(dǎo)、打通人的思想，疏導(dǎo)思想。 【拼音】shū dǎo 【引證釋義】宋·朱熹《朱子語類》卷二十：“正如疏導(dǎo)溝渠，初為物所壅蔽，才疏導(dǎo)得通，則水自流行。”

白話釋義：就好像是疏通小溝渠一樣，一開始是被東西所堵塞了，只要疏通干凈了，水就能只有流淌了。 【例句】 1、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

2、經(jīng)常疏通河床，不致潰堤，適時疏導(dǎo)心理，才能保持健康。

答：疏導(dǎo)（guide）是指積極疏通引導(dǎo)，堅持正面教育的一種德育方法。社會主義學校德育重在發(fā)揚民主，啟發(fā)學生自覺，曉之以理，動之以情，循循善誘，因勢利導(dǎo)， 鼓勵他們積極上進。不主張單純的消極禁止、強制、壓服。

具體做法有：發(fā)揚民主，尊重學生的主動性、積極性；擺事實，講道理，以科學的真理和豐富的知識幫助學生明辨是非，以表揚、鼓勵為主，激發(fā)學生的自尊心、自信心和上進心，鼓勵他們不斷前進；發(fā)揚和運用學生自身的優(yōu)點去克服缺點； 制定必要的規(guī)章制度和行為準則，把教育引導(dǎo)與執(zhí)行必要的規(guī)章制度結(jié)合起來，使學生的言行有章可循。

開學學生心理疏導(dǎo)？

在家休息了很長時間了，馬上要開學了，孩子們可能有些不習慣了，所以在開學前家長應(yīng)該對其進行心理疏導(dǎo)工作?？梢詮囊韵聨讉€方面進行心理疏導(dǎo)，笫一，用語言進行心理疏導(dǎo)，可以教育孩子說，馬上要開學了，要有思想準備，要有時間觀念等等。

笫二，在行動上進行心理疏導(dǎo)，開學的前幾天就要按照上學時的規(guī)律要求孩子，如按時睡覺按時起床等等習慣進行。

疏導(dǎo)思想還是疏導(dǎo)情緒？

這個問題的答案取決于具體情況。

如果一個人的思想出現(xiàn)了問題，比如他的想法過于消極、悲觀或者固執(zhí)，那么就需要疏導(dǎo)他的思想。這可以通過談話、討論、閱讀等方式來實現(xiàn)，幫助他改變錯誤的觀念，樹立正確的價值觀和人生觀。

如果一個人的情緒出現(xiàn)了問題，比如他經(jīng)常感到焦慮、抑郁、憤怒等負面情緒，那么就需要疏導(dǎo)他的情緒。這可以通過傾聽、理解、支持等方式來實現(xiàn)，幫助他釋放情緒，緩解心理壓力，恢復(fù)心理健康。

當然，有時候思想和情緒是相互影響的，需要綜合考慮。在疏導(dǎo)過程中，既要關(guān)注對方的思想觀念，也要關(guān)注他的情緒狀態(tài)，采取相應(yīng)的措施來幫助他解決問題。

思政新四會能力具體指什么？

政治教員應(yīng)備的能力素質(zhì)：
政治教員應(yīng)當熱愛和鉆研思想政治教育，有抓好思想政治教育的責任感，具備所需要的政治理論素養(yǎng)、現(xiàn)代科學文化知識、授課藝術(shù)和心理疏導(dǎo)能力。

“四會”：師級以下單位的政治教員還應(yīng)當做到：會搞思想調(diào)查和計劃安排教育，會運用現(xiàn)代化教學手段備課講課，會做思想工作，會進行心理教育疏導(dǎo)。這“四會”，既是政治教員組織開展思想政治教育的必備素質(zhì)能力，也是提高教育質(zhì)量效益的標準和要求。

15歲叛逆孩子怎樣教育？

答：一、信任尊重、做真朋友

不用異樣的眼光看叛逆期孩子，不大聲呵斥他，這類孩子有什么合理訴求，盡量滿足他，確實不能滿足的事情，做好解釋。讓叛逆的孩子有一種安全感，不敢告訴他人的事，能主動告訴我；不愿意告訴別人的話，悄悄地告訴我。只要我們之間有信任基礎(chǔ)，彼此就能做真心朋友，就可以無話談的朋友。為日后溝通打下基礎(chǔ)。

語言表達要溫柔，對視目光應(yīng)親切，平等溝通交流，不居高臨下。

二、因勢利導(dǎo)、反復(fù)引導(dǎo)

叛逆期的孩子大多是心理、性格上有一定問題的孩子。面對這類人，既不能操之過急，也不能一味遷就。一定要因勢利導(dǎo)做溝通，反復(fù)抓、抓反復(fù)。原則問題不遷就，細小事情不放過，逐步讓叛逆期的孩子知道自己的行為是否正確，是不是應(yīng)該改一改。

這類孩子，只要引導(dǎo)得法，孩子內(nèi)心有感觸，會明白父母老師的良苦用心的。

如錯誤行為分析法：引導(dǎo)孩子分析自己的行為舉止的不當之處，比較后，讓孩子明確哪些事該怎么做？

又如同類問題比較法。就是讓叛逆期的孩子就自己經(jīng)常犯的錯誤事項進行比較分析，是什么思想誘導(dǎo)自己反復(fù)犯同樣的錯誤，共同找出應(yīng)對辦法。如此反復(fù)引導(dǎo)，叛逆孩子會有所改變。

發(fā)現(xiàn)閃光點、糾偏違規(guī)行為是教育叛逆期孩子主要方法。

任何方法都有他的局限性。我們必須著眼叛逆孩子的個性差異，有針對性地綜合施策，用心疏導(dǎo)。

到此，以上就是小編對于教育思想疏導(dǎo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想疏導(dǎo)的5點解答對大家有用。