大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育是素質教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育是素質教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文化跟素質是兩回事？
2. 藝術教育是什么意思？
3. 藝術創(chuàng)作的主體應該具備哪些基本素質？

文化跟素質是兩回事？

文化和素質確實是兩回事。筆

者認為素質是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現。而文化水平高低只是決定素質的一個方面，素質還包括對事物的洞察力，管理能力，責任感，職業(yè)技能及職業(yè)道德，待人接物情商，社會責任等等各個方面，應該說是一個綜合性的指標。高素質人文化程度一定高，但不是所有文化程度高的人都有高素質，現實生活中碩士慱士成為罪犯的也不少，而職教畢業(yè)生成為大國工匠，勞動模范的也大有人在，因為他們有強列的事業(yè)心和責任感，在某個領域中一直刻苦努力，因此成了高素質人才。他們是全社會的楷模，也是我們學習的榜樣。

一回事。有了文化才能提高自己的綜合素質。有很多沒有文化的人心底善良為人誠實，卻常常上當受騙，原因是沒有文化，素質提不上去，有了文化，象在《頭條》寫文章一樣，互相激勵！

文化素養(yǎng)和文化素質的區(qū)別是：文化素養(yǎng)指的文化的涵養(yǎng)的高低，比較高雅一點，文化素質指的是文化涵養(yǎng)的質地，比較通俗一點的。

《辭?！分袑λ仞B(yǎng)的定義為第一，修習涵養(yǎng)；第二，平素所供養(yǎng)。而對素質的定義為第一，人的生理上生來具有的特點；第二，事物本來具有的性質；第三，完成某種活動所必須的基本條件。

所謂“素”，原意是“本色”、“本來的”、“原有的”；所謂“養(yǎng)”，原意是“培植”、“教育”、“熏陶”、“培養(yǎng)”。

1、文化素養(yǎng)是指用優(yōu)勢文化中的習語、隱喻和非正式內容流利交談的能力。

2、從熟悉的街道路標，到歷史出處的知識，再到理解最近的俚語，文化素養(yǎng)需要理解文化的相互影響并作出反應。

社會成員約定，如果正規(guī)的文學知識停留在某個點上，便失去其價值。因為生活是由藝術、表達、歷史和經驗所交織，文化素養(yǎng)要求在創(chuàng)造公眾語言和群體思考上對瑣事及其用途有范圍廣泛的理解。文化素養(yǎng)強調這些片段信息的知識的創(chuàng)造者假定聽眾們已經掌握了這些內容。

藝術教育是什么意思？

是以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。藝術教育專業(yè)是主要研究音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術學科基本理論與技能，系統(tǒng)地學習人文社會科學、教育學、心理學的基本理論，學生需要具有先進教育理念和綜合藝術特長，有創(chuàng)造能力。

藝術教育是指通過各種形式的藝術教學，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，提高學生的創(chuàng)造力和表現力，促進學生全面發(fā)展的一種教育方式。藝術教育包括音樂、美術、舞蹈、戲劇等多種藝術形式的教學，旨在培養(yǎng)學生的審美情趣、藝術鑒賞能力和藝術創(chuàng)造能力，讓學生在藝術中得到全面的發(fā)展和提高。

藝術教育在學生的全面發(fā)展中起著重要的作用，可以讓學生在自由、開放的藝術環(huán)境中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的審美能力和表現能力，同時也能夠培養(yǎng)學生的情感和社交能力，增強學生的自信心和自我認知能力，促進學生的全面發(fā)展和成長。因此，藝術教育在現代教育中被越來越重視，成為了一種不可或缺的教育方式。

藝術創(chuàng)作的主體應該具備哪些基本素質？

1、恪守藝術專業(yè)價值觀的底線

藝術的勞動不是做活兒，而是為大家提供精神產品，且化育無形，因此藝術家的職業(yè)得到社會大眾的普遍認可，允許有較高的人才價格。藝術家可有此收益水平，全在大眾內心的君子訴求，故不可對于職業(yè)底線有虧。

2、傳播本身也是藝術創(chuàng)作的工作之一

藝術家需要為自己的藝術作品、藝術創(chuàng)作進程做大量的傳播、推廣、教育工作，而不是簡單地將推廣本身看做是自己用藝術作品盈利的額外動作。

3、藝術家需要有一定的身心健康指數

這一點毋庸多言，藝術家的角色扮演是必然的，當然最好就是本色出演，你必須要面對更多的公眾，言行自然是負有責任的。

到此，以上就是小編對于藝術教育是素質教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育是素質教育的3點解答對大家有用。