大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育教案評析的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹國防教育教案評析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么感覺今日頭條上大學(xué)老師很少？

為什么感覺今日頭條上大學(xué)老師很少？

謝謝您的邀請和提問。“為什么感覺今日頭條上大學(xué)老師很少？”這個問題要看你經(jīng)常閱讀哪些內(nèi)容了。

今日頭條歷史、文化、科技、財經(jīng)、健康、軍事、國際等領(lǐng)域的文章，肯定大部分都是大學(xué)老師，或者不是大學(xué)老師，但是相當(dāng)于大學(xué)老師的作者水平寫的文章。

而且，每一個領(lǐng)域都有大學(xué)老師參與今日頭條。

例如，我的今日頭條領(lǐng)域是文化，主要寫書法、繪畫、文學(xué)、教育問題的文章，經(jīng)常看到很多文章，都是大學(xué)教師寫的，有些還是中國美術(shù)家協(xié)會、中國書法家協(xié)會的會員，他們即使不是大學(xué)教師，也是相當(dāng)于大學(xué)教師的。

今天，入住今日頭條的大多數(shù)人，還是以青年為主，我們今天的讀者受教育程度比20年前普及了很多，受過高等教育的，青年也是很多的，起碼有30%的比例。所以，今日頭條的作者，沒有較高的文化科學(xué)知識，是無法回答今日頭條的各種復(fù)雜疑難問題提問的，他們發(fā)表的文章也就也不可能吸引青年。所以，在今日頭條閱讀到大量高質(zhì)量的文化資訊，都是大學(xué)教師，或者相當(dāng)于大學(xué)教師寫的文章。最簡單的，識別方法，就是大部分作者認(rèn)證有“頭條優(yōu)質(zhì)作者”和“頭條青云獲獎?wù)摺薄?/p>

這些今日頭條認(rèn)證的作者雖然不一定都是大學(xué)老師，但是，絕大的人相當(dāng)于大學(xué)老師了。因為，獲得今日頭條“優(yōu)質(zhì)作者”和“今日頭條青云獎獲得者”認(rèn)證，也是非常不容易的。

只要他們的文章質(zhì)量好，就會很快得到認(rèn)證并且獲獎。

例如，一個杭州的作者，入住今日頭條只有兩個星期，就獲得青云獎了，很快又獲得了“頭條青云獲獎?wù)摺保褪且晃淮髮W(xué)外國文學(xué)專業(yè)的教師，文章寫的非常專業(yè)。

我們一定要清楚：大學(xué)教師是一個職業(yè)，而不是大學(xué)教師就非要寫文章，寫文章也不是非要大學(xué)教師。

你以為什么文章都是大學(xué)老師寫出來的，才是最好的？這是一種偏見，也是對閱讀文章與大學(xué)教師錯誤的劃等號。

感謝邀請。很高興回答這個問題。今日頭條上大學(xué)老師的確很少，但中小學(xué)老師卻占很大比重。原因是什么呢？

一、大學(xué)老師有自己的發(fā)展空間。雖不忙于教學(xué)，卻忙于學(xué)術(shù)研究，有更凸顯專業(yè)的科研項目，每一項工作都會花費大量的時間，查資料，跑圖書館，進(jìn)實驗室。

二、大學(xué)老師有專屬的社交圈子。為了一個項目要參加無數(shù)的研討會，與各類同行打交道。寫論文，找課題都是需要精力和時間的。

三、大學(xué)老師日常的休閑時間更愿意陪伴家人。好不容易有個周末，盼好久想有個“儀式感”吃個飯，想出外放松一下，想宅在家陪陪父母孩子。

四、專業(yè)和學(xué)術(shù)的限制。頭條上呈現(xiàn)的內(nèi)容包羅萬象大學(xué)老師對頭條也感興趣，但如果寫一些高深而專業(yè)的學(xué)術(shù)內(nèi)容恐怕喜愛的人不多，掙不到大量的粉絲受眾。

以上幾條，實為管窺之見，供參考。如若喜歡，敬請關(guān)注。

謝謝邀約。沉迷今日頭條將近一個多月，最大的樂趣是每天選擇自己關(guān)注的人、事和言論，分享自己的觀點和看法。這里可以進(jìn)行各種互動，了解時事熱點，看看一些奇聞趣事等等。這里就是武俠世界里的江湖，有青山樓外之劍客，有奇門遁甲之術(shù)士，有隱居桑林之高人，更有行俠仗義之路客。總之，網(wǎng)絡(luò)上形形色色千奇百態(tài)，沒有你看不到的，只有你想不到的。

回到問題的主題，為什么今日頭條上大學(xué)老師少呢？我認(rèn)為有三個方面原因。

1.“人在江湖身不由己”——大學(xué)老師作為特殊群體，有自己的無奈。

今日頭條作為公眾平臺，擁有廣泛群體和無盡的興趣需求。大學(xué)老師作為公認(rèn)的學(xué)問高端，處處面臨寒風(fēng)，其言論不僅代表本人的思想，更代表著學(xué)術(shù)界一個方向。在中國，尊師重道一直都是國人所崇尚和倡導(dǎo)的，哪怕是大學(xué)老師本人的個人意見也有誤導(dǎo)之嫌。就像一個大學(xué)生做小學(xué)題一樣，做對了應(yīng)該，做錯了貽笑大方！所以，大學(xué)老師一般選擇潛水，做一個江湖隱士。

2.“門有門法幫有幫規(guī)”——大學(xué)老師做為公職人員，有政策約定。

今日頭條作為一個言論自由的網(wǎng)絡(luò)平臺，雖然有嚴(yán)格的審查制度，但也是魚龍混雜形形色色，各類思想交織。是制度影響思想，還是思想影響制度？這個問題一直爭論不休。但在體制內(nèi)的大學(xué)里只有一種聲音，就是倡導(dǎo)主旋律，擁護(hù)黨,國家和民族大義。偶爾遇到一些“不合理”“不人性化”的事情，又有什么辦法呢？結(jié)果依然要遵守江湖的制度，好比咱現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，如果你把什么政治軍事的帖子大談一番自己的心里想法，站方都會以涉政為由把你給和諧了。所以，大學(xué)老師通常規(guī)規(guī)矩矩，守好職業(yè)操守。

3.“江湖道義不可不為”——大學(xué)老師作為知識傳播者，也要做研究。

今日頭條作為大眾化的信息傳輸平臺，人人都可以參與，可以學(xué)知識卻出不了研究成果，高端的學(xué)術(shù)論文不受青睞，也沒有人認(rèn)同。授課之外，大學(xué)老師最主要的工作是知識創(chuàng)造與生產(chǎn)，這種工作性質(zhì)，造就了他們專心學(xué)術(shù)不問世事的生活規(guī)律。他們也是普通人，從個人收入、婚戀、住房、職稱評定、科研與教學(xué)的關(guān)系，到學(xué)術(shù)環(huán)境的行政化、市場化、學(xué)術(shù)不端、人情社會等等，他們的辛酸之路都傾注在專業(yè)的期刊平臺上。所以，大學(xué)老師的興趣比較專一，關(guān)注的圈子也很獨特。

到此，以上就是小編對于國防教育教案評析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育教案評析的1點解答對大家有用。