大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育名詞的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育名詞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒社會教育名詞解釋？
2. 名詞解釋幼兒語言教育活動？
3. 學(xué)前兒童科學(xué)教育名詞解釋觀察？
4. 名詞解釋，學(xué)前兒童社會教育？

幼兒社會教育名詞解釋？

學(xué)前兒童社會教育是指以兒童的社會生活事務(wù)及其相關(guān)的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價(jià)值為引導(dǎo)，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童性靈，培育有著良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整社會教育

幼兒社會教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

以加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育為原則，突出知識的完整性、系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性；以提高幼兒園教學(xué)活動組織指導(dǎo)能力為目的，注重實(shí)踐能力訓(xùn)練。

內(nèi)容包括概述、自我意識與教育活動、社會認(rèn)知與教育活動、社會性情緒情感與教育活動、社會交往與教育活動、社會適應(yīng)與教育活動、個性發(fā)展與教育活動、多元文化與學(xué)前兒童社會教育。

學(xué)前兒童社會教育是中職幼兒教育專業(yè)課中的一門重要課程，主要從學(xué)前兒童社會教育課程特點(diǎn)、中職幼兒教育專業(yè)學(xué)生個性心理特征以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)前兒童社會教育課程設(shè)計(jì)三個方面進(jìn)行教學(xué)思考和探索.

從教學(xué)實(shí)踐的角度展開課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課程安排，旨在提高學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力以及學(xué)前兒童社會教育理論知識體系的掌握。

名詞解釋幼兒語言教育活動？

幼兒語言教育活動，是有目的、有計(jì)劃、有組織地對幼兒進(jìn)行語言教育的過程。語言教育活動是實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的有效途徑，是組織和落實(shí)語言教育任務(wù)的具體手段。語言教育服從于幼兒教育活動的大系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育名詞解釋觀察？

學(xué)前兒童科學(xué)教育是以科學(xué)教育為對象，根據(jù)一定的目標(biāo)，采取一些可行的方法，對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育。學(xué)前兒童科學(xué)教育包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑、資源及評價(jià)等。

觀察是有目的、有計(jì)劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式。觀，指看、聽等感知行為，察即分析思考，即觀察不止是視覺過程，是以視覺為主，融其他感覺為一體的綜合感知，而且觀察包含著積極的思維活動，因此稱之為知覺的高級形式。

學(xué)前兒童科學(xué)教育里的觀察，就是觀察法，主要觀察小朋友的在園活動情況。

教育觀察法是研究者在比較自然的條件下通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時間、一定空間內(nèi)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的考察并描述教育現(xiàn)象的方法。其特點(diǎn)是目的明確、真實(shí)自然、直接翔實(shí)。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育觀察法可以劃分為不同的類別。

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擴(kuò)展資料：

名詞解釋，學(xué)前兒童社會教育？

社會性學(xué)前教育是一門介于兒童心理學(xué)與教育學(xué)、社會學(xué)之間的邊緣學(xué)科。兒童心理學(xué)知識的掌握是掌握好本門課程的基礎(chǔ)，如果對兒童心理發(fā)展沒有相應(yīng)的知識體系，學(xué)前兒童社會教育的知識體系形成也會存在困難。因此，社會教育有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性。是幼兒教育專業(yè)一門重要的專業(yè)課，是幼兒教育五大領(lǐng)域課程中的一門。

到此，以上就是小編對于幼兒教育名詞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育名詞的4點(diǎn)解答對大家有用。