大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于美感教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹美感教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？
2. 藝術課程的基本理念？
3. 蔡元培的教育思想是什么？

什么是美育是什么意思，什么叫，含義，定義，概念？

美育是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。 我國社會主義學校的美育是為建設社會主義精神文明和培養(yǎng)學生心靈美、行為美服務的。通過美育可以促進學生的德、智、體的發(fā)展。 美育可以提高學生思想，發(fā)展學生道德情操；它可以豐富學生知識，發(fā)展學生智力；它可以增進人們的身心健康，提高體育運動的質量；它可以鼓舞學生熱愛勞動、熱愛勞動人民，并進行創(chuàng)造性的勞動。

美育包括藝術美、自然美、社會美、科學美。

“美育”是指運用審美的方式實施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質的提高。藝術教育是美育的核心，也是實施美育的主要途徑。在中國，“美育”概念是在近代提出來的。這和接受西方資產(chǎn)階級思潮的影響有密切的聯(lián)系。梁啟超說：“用情感來激發(fā)人，好像磁力吸鐵一般，有多大分量的磁，便能引起多大分量的鐵，絲毫容不得躲閃?！鼻楦薪逃词俏覀兯f的美育。民國教育家蔡元培提出“美育代宗教”。他認為：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！?/p>

藝術課程的基本理念？

教育理念：孩子們的個性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的意念，可以說是孩子們獨一無二的藝術體現(xiàn)，我們需要孩子們畫出所有的內容，而不是畫像所有的內容。即使是畫面“亂七八糟”、“一塌糊涂”，也是最優(yōu)秀之作。

只追求過程是孩子們快樂學習美術的方法之一，畫法不要求能夠都像老師一樣，只讓孩子們在一個主題下發(fā)揮自己的想想才是兒童畫創(chuàng)意好方法

是通過創(chuàng)作和表現(xiàn)來傳達情感、思想和想法。
這是因為藝術是一種表達形式，可以通過各種媒介和技術來創(chuàng)造作品。
在藝術課程中，學生可以通過學習各種藝術形式（如繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等）和藝術史、藝術理論等領域的知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時也可以通過作品來傳遞自己對于世界的觀察和理解。
是通過藝術表達來創(chuàng)造和分享美感、情感和思考的體驗。

蔡元培的教育思想是什么？

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會新人的目標。蔡元培為實現(xiàn)對國民進行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應民主共和政體對教育目標提出的客觀要求，同時也是由于他留學西歐，受到資產(chǎn)階級教育思想的影響，接受現(xiàn)代文明的結果。

(二)力倡“尚自然、展個性”

“尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學生的特點，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個性而提出的教育主張。蔡元培認為教育要順應受教育者身心發(fā)展的實際，提倡教育科學的實驗研究要擯棄注入式教學方法，強調用啟發(fā)式進行教學，特別是學生自動、自學、自己研究的方法。

(三)主張教育獨立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則

教育獨立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當時在教育界盛行的教育獨立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚教育的內在價值無疑具有深遠的歷史意義。

到此，以上就是小編對于美感教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于美感教育思想的3點解答對大家有用。