大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育幾歲的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育幾歲的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子什么時候開始學習繪畫比較好？

孩子什么時候開始學習繪畫比較好？

你好，很開心能夠回答你的問題。

第一，作為家長，你能夠意識到繪畫對于孩子的重要性，為你點贊! 繪畫可以培養(yǎng)孩子的專注力，想象力，創(chuàng)造力，審美能力，以及精細動作的發(fā)展。

第二，其實，孩子是天生的小畫家，只要會握筆就可以開始鼓勵他涂鴉了，不一定非要畫的多好看，因為繪畫本身就是一種表達和情緒的釋放。

第三，3-6歲是兒童想象力和審美能力發(fā)展的關鍵期，孩子在3～4歲開始畫蝌蚪人，之后慢慢能夠畫出軀體、細節(jié)、結構等信息。建議在四歲左右可以送孩子去進行創(chuàng)意美術的學習。

注意一定要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，而不是跟著范畫畫成一樣的。

會拿筆就開始，涂鴉，從幼兒開始，當做玩具游戲來做來引導。逐漸孩子會形成動手的習慣，動手就會動腦，促進幼兒智利發(fā)育，隨著孩子的年齡的增大，引導孩子觀察，觀察同樣會促進記憶與分析能力，在孩子繪畫游戲中還要注意培養(yǎng)孩子的生活習慣問題，家里有條件給他準備個畫畫專用屋子，我們家條件不好，會涂鴉時候家里的墻壁就是孩子游戲的壁紙。由于繪畫的材料很多，選擇適合自己家孩子的繪畫工具去讓他玩，我們中國的父母一般用兒童水彩筆或者油畫棒，孩子們逐漸向具性思維發(fā)展，過早的約束了孩子的畫畫思維。而外國的父母則用天然無毒顏料，有自己畫室讓孩子自由涂抹，所以網(wǎng)絡上我們會看到那么小的小畫家，實質都是孩子游戲之作，相對于中國的父母更尊重孩子勞動成果的保護，我們一般兒童水彩筆涂鴉完就完了，并不關注對孩子成果的保護。我們的模式一般經(jīng)過涂鴉期，5，6歲后進入兒童繪畫時期，十歲以后到了四五年級的年齡進入寫實期，可以進行素描速寫色彩的專業(yè)訓練，中考前掌握美術學科基本應試技能，高中深入訓練，到了高考才有能力與其他孩子競爭高考。如果不走專業(yè)畫著玩愿意咋畫就咋畫，愿意拿什么畫都不是問題，我認為幼兒國畫可以加強孩子對工具材料的體驗，促進學生個性發(fā)展及對國學的情感與熱愛，當然這些經(jīng)驗只針對孩子個體發(fā)展，可以復制，并非是所有家庭所有孩子都適合，看孩子自己的興趣方向，不可以父母的意志為轉移，生活當中要對孩子的興趣點去關注，在引導成功的情況下多給孩子支持和方便，順其自然發(fā)展。他弱不喜歡畫畫不要強迫去學，引導去學會欣賞就好。

沒有特定年齡限制，大師們基本在14歲之前都已經(jīng)完成現(xiàn)代大學美術的教育的課程了。19～20歲已經(jīng)開始形成了自我風格。就拿畢加索來說，7歲的他比現(xiàn)在大一、大二的學生都畫的好了，因為他的父親是一位大學美術教授。

孩子的成長具有最近發(fā)展區(qū)

不同年齡段的孩子對于事物的理解力是不一樣的，首先比如不可能讓一個一歲的寶寶去畫油畫，也不可能讓小學生做高數(shù)。學一樣東西，在合適的年齡可以事半功倍。

創(chuàng)造力繪畫—2至7周歲

兒童畫—3至10周歲

素描—10至終身

油畫—13至終身

國畫—13至終身

水彩—13至終身

具體問題，具體分析?？茨銓W什么了。

1、興趣的培養(yǎng)。孩子很小，就可以看嬰兒繪本；帶出去看畫展；

2、老師的選擇很重要，那些讓孩子涂鴉的老師，肯定不是最差的。不要局限于畫真實的實體，兒童期，想象力的培養(yǎng)最重要；畢加索說，每個孩子都是藝術家，在他們小的時候，不要扼殺他們的想象力，讓他們展現(xiàn)自己。

3、引導孩子感受四季景色的不同，穿衣的搭配，增加對色彩的視覺感受；

4、可以讓幼兒孩子左右手都握筆，培養(yǎng)左右腦的均衡發(fā)展；

看繪本嬰幼兒就可以，繪畫二三歲左右開始，不要用成人的思維衡量孩子的作品。

澳大利亞有個孩子在兩歲時，就拿起顏料胡亂涂抹，2歲就辦展覽，4歲年入百萬的小女孩，到了12歲已經(jīng)收入上億萬。

她的作品有很多大家不知道她畫的是啥。發(fā)二張798手繪網(wǎng)上關于她的報道，看看畫的什么。

到此，以上就是小編對于幼兒教育幾歲的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育幾歲的1點解答對大家有用。