大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育對于教育的意義的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育對于教育的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)對人有什么樣的價值和意義？
2. 藝術(shù)審美的基本功能與作用？
3. 藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？

藝術(shù)對人有什么樣的價值和意義？

藝術(shù)與社會人生有著極為密切的關(guān)系和意義。在人們豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活中,一旦缺少藝術(shù)的介入,將會單調(diào)乏味、黯然失色。高雅的、大眾的、傳統(tǒng) 的、現(xiàn)代的、實(shí)用的、純美的各種藝術(shù)類型的各種藝術(shù)樣態(tài),萬紫千紅、流光溢彩。

對于人生的物質(zhì)世界,藝術(shù)義不容辭地在積極參與裝飾、參與美化、參與調(diào)適 、參與創(chuàng)造;而對于人生的精神世界,藝術(shù)則滿腔熱情地與心靈對話,它用自己特有的方式,關(guān)愛人生、撫慰人生、點(diǎn)化人生、激勵人生藝術(shù)為充滿矛盾的人生催開了自由的心靈之花,而成為生命不可或缺的向往和追求;藝術(shù)又構(gòu)筑了一個神奇、絢爛的彼岸世界,它那照人的光華,足以吸引、召喚人們卸一下俗務(wù)的重?fù)?dān)去那玄奇的藝術(shù)世界漫游一番。

藝術(shù)的價值就是從美中感受愉悅挖掘心靈，藝術(shù)的意義就是意識與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)。

藝術(shù)的價值，人為核心，人們的審美態(tài)度決定了藝術(shù)的價值。藝術(shù)是精神產(chǎn)物，與我們的生活息息相關(guān)，它可以讓豐富我們的的精神生活。藝術(shù)的價值不止局限于生活，它在社會、歷史、商業(yè)都有很大的價值。作為欣賞者，通過畫面、聲音、體驗(yàn)、觀察、想象、情感多維度感知藝術(shù)作品的美，以此獲得精神情感上的愉悅。

藝術(shù)的意義，滿足人們精神層面的意識形態(tài)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)和意識摩擦，當(dāng)理性與感性的碰撞，相互融合，由此孕育了藝術(shù)。藝術(shù)的意義更像一種信念，可以用音樂洗滌心靈，電影感悟人生，用歌聲宣泄情感，用繪畫記錄生活，更好的生活，更純粹的享受。藝術(shù)影響著時代，影響著周邊，藝術(shù)不停的描述時代。

藝術(shù)對每個人的價值是不同，藝術(shù)對于我來說是影響了我的人生，對我未來的職業(yè)方面有指導(dǎo)性作用，同時也豐富了我的閱歷，提升了我對事物的審美能力，對于另外的事物有著自己獨(dú)特的見解。要說藝術(shù)的意義在于，它會無時無刻的影響你，其實(shí)說白了，生活就像一門藝術(shù)。不管在哪一方面，就比如:你去超市買個東西都會看那個包裝好不好！買東西要挑好看的！這就是藝術(shù)所來的影響和意義吧！

藝術(shù)審美的基本功能與作用？

藝術(shù)作品本身所具有的美的特質(zhì)，構(gòu)成著藝術(shù)審美功能的客觀前提。其認(rèn)識功能藝術(shù)是對社會生活形象的反映。教育功能。進(jìn)步的藝術(shù)作品是生活的教科書，可以影響人們的思想傾向、思想觀念、道德意識、哲學(xué)觀點(diǎn)，改變?nèi)藗兊娜松鷳B(tài)度，激勵人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人類進(jìn)步的社會理想而斗爭，起到潛移默化的思想教育作用。

藝術(shù)形象的藝術(shù)感染力，引發(fā)人們的審美愉悅和樂趣，“寓教于樂”、“寓教于美”，使人們從中獲得精神的享受和滿足。

人類審美活動中的一種高級、特殊的形態(tài)。

所謂審美，簡單地說，就是感受、領(lǐng)悟客觀事物或現(xiàn)象本身所呈現(xiàn)的美：具體地說，它指的是人在其社會實(shí)踐過程中與客觀事物或現(xiàn)象所歷史地發(fā)生和建構(gòu)的一種特殊的表現(xiàn)性關(guān)系。

人與客觀事物或現(xiàn)象大致有三種關(guān)系：一是科學(xué)的認(rèn)知關(guān)系；二是倫理的規(guī)范關(guān)系；三是審美的表現(xiàn)關(guān)系。

審美的表現(xiàn)關(guān)系專注于對象生動可感的表現(xiàn)性形式，是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一，具有自由性。

審美的本質(zhì)即自由。

藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？

藝術(shù)教育是開發(fā)少兒的心智，為何有的人活到50歲、60歲以上，稀里糊涂活了大半輩子，這是缺乏琴棋書畫方面的藝術(shù)教育，影響著個人的文化藝術(shù)生活質(zhì)量的缺憾，往往言行所為還不如一些中小學(xué)生明智清醒，青少年在成長過程中，對接受文化藝術(shù)教育，是提升思維心智與感悟的開發(fā)：1.琴聲使人聆聽悟明弦外之音，兵不厭詐辨別真?zhèn)巍?.棋局使人悟道兵家謀略，全面統(tǒng)籌盤局。3.書法使人悟性筆力中悠揚(yáng)扽挫輕重緩緊，臨陣?yán)潇o不慌張。4.繪畫使人悟感思維心智創(chuàng)造力，眾覽虛實(shí)主次調(diào)動收放自如。對于初學(xué)者應(yīng)從培養(yǎng)興趣開始入手，在初培訓(xùn)階段會有一定的收費(fèi)，或占用部分文化課科目學(xué)習(xí)的時間和精力，應(yīng)該分別為4個階段性學(xué)習(xí)，先學(xué)周期性長的，每階段只學(xué)習(xí)一項(xiàng)，如：小學(xué)四年級學(xué)美術(shù)類，五年級學(xué)書法等類，初中一年級學(xué)鋼琴提琴管弦舞蹈之一，初二學(xué)棋局類，四年之外分別有了一定的初步基礎(chǔ)，額外時間屬于堅持自學(xué)提升個人素質(zhì)，避開了小學(xué)六年級、初中三年級、高一、高二共四年的素質(zhì)培訓(xùn)費(fèi)，和省出時間精力學(xué)習(xí)文化課科目；當(dāng)進(jìn)入高三年級可能會有部分選擇藝考生，避不了藝考沖刺部分培訓(xùn)時間和費(fèi)用；如琴棋書畫如在周內(nèi)學(xué)兩項(xiàng)，青少年會十分的辛苦，不然作為家長照樣選擇周末兩天學(xué)兩項(xiàng)嘗試一下，再給孩子決定是否緊張。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育對于教育的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育對于教育的意義的3點(diǎn)解答對大家有用。