大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于敲打幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹敲打幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園藝術(shù)活動分類？
2. 若孩子已經(jīng)形成了一顆玻璃心，有些父母偏偏要去敲打，這樣的做法有問題嗎？

幼兒園藝術(shù)活動分類？

1、歌唱。歌曲是用音樂的方式演唱出來的文學(xué)。

　　在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創(chuàng)作的歌曲，還可以演唱傳統(tǒng)的童謠以及由幼兒自己創(chuàng)作或即興創(chuàng)作的歌謠。節(jié)奏朗誦是一種藝術(shù)語言與音樂結(jié)合的藝術(shù)表演形式，也是既深受幼兒喜愛又易于為幼兒所接受的歌唱活動材料。

　　歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數(shù)，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方式(如動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨(dú)唱、齊唱、接唱、對唱、領(lǐng)唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等

　　2、音樂游戲：

　　音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂要求進(jìn)行各種動作的游戲。

　　3、律動：

　　幼兒律動一般是指在音樂或節(jié)奏樂器的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度做有規(guī)律的動律性動作。幼兒律動一般可做形象模仿動作，還可以模仿成人的勞動以及基本舞步練習(xí)。幼兒律動可以是單一動作的重復(fù)，也可以是相關(guān)的幾個動作連接組合成律動組合。

　　4、舞蹈：

　　舞蹈是經(jīng)過人們提煉、組織和藝術(shù)加工并以人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。

　　5、打擊樂：

若孩子已經(jīng)形成了一顆玻璃心，有些父母偏偏要去敲打，這樣的做法有問題嗎？

其實這涉及的是一個教育問題，也是很多家長面臨的問題。孩子已形成玻璃心，怎么形成的？形成過程是否和自己息息相關(guān)？家長先思索，而后再決定如何做。現(xiàn)在孩孑，大多在溫室中長大，在表揚(yáng)中成長，沒有受過挫折，即使有某方面挫折，父母大包大攬，從不用自己操心，久而久之養(yǎng)成了不能面對不順的心靈?；诖耍乙詾楦改甘菓?yīng)該介入的，至于如何介入，何時介入，采用何種方式介入需要視孩子不同而不同。如我孩子小時愛玩拼圖，各種拼圖在他面前很是輕而易舉，于是養(yǎng)成了一種毫無耐心的毛病。一旦問題解決不了，就發(fā)脾氣，摔拼圖各種零件。我發(fā)現(xiàn)他這個毛病，我采用方式讓他轉(zhuǎn)移精力，如和他打打羽毛球，和他一起玩玩電腦游戲，在運(yùn)動或游戲中切入正題，讓他明白問題解決不了時，先學(xué)會思索再去行動，慢慢時間長了，他也沒那么急躁了?？偠灾㈡菪纬刹Ａ呐c家長肯定相關(guān)，面對孩子不能讓他一帆風(fēng)順，哪怕是人為地制造一些挫折，也要讓他明白挫折必不可免。

感謝邀請:

孩子巳經(jīng)形成一顆玻璃心做父母的還要去敲打他嗎？？本人認(rèn)為不要直面高壓教肓，而是要換一種方式方法！以心換心，以理服人去感化孩子。孩子巳經(jīng)是一顆玻璃心，做為父母應(yīng)該疼孩子，而不是火上澆油，哪樣孩子的精神會崩潰的，心里也會承受不住的，孩子的性格不同用的教肓方法也應(yīng)該不同，孩子需要挫折教肓，但挫折肓非得讓孩子心靈受傷害？，讓他長記性等等，打個比方，有的孩子自尊心強(qiáng)，小性子，愛聽表揚(yáng)鼓勵話，但孩7不知自己錯在哪？這樣的孩子適合鼓歷加批評，嚴(yán)重吋訓(xùn)斥罰站是對他最嚴(yán)力的征罰！調(diào)皮搗蛋的孩子總犯錯！這樣孩子也得鼓勵加訴斥，但比小膽玻璃心的孩子態(tài)度要嚴(yán)肅的多，話語也要重一些，如果明知顧氾幾次以上給他一點懲罰是很有必要的！有的孩性格要強(qiáng)，心底善良，膽子又小，但犯了錯，做父母得給予指教，指導(dǎo)，批評警告就夠了！何必大動肝火，把自己氣個半死，孩子還沒事？？有些孩子缺實不好管教，家長傷透了心，哪也得耐住性孑，和孩子溝通！教肓孩子是一項工程！家長真該費(fèi)心動動心思，別光想簡的訓(xùn)斥幾句孩子就能聽話或改變！當(dāng)然有些孩子就象樹大自然直一樣，長到十五，六歲變特別乖巧懂事！

到此，以上就是小編對于敲打幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于敲打幼兒教育的2點解答對大家有用。