大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于發(fā)揮藝術(shù)教育的教育作用的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹發(fā)揮藝術(shù)教育的教育作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？
2. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
3. 藝術(shù)教育的意義何在？

藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？

常言說：藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。藝術(shù)是對(duì)生活的提煉，升華而來！比如就拿藝術(shù)的一個(gè)門類，書法來說，真正的好的書法作品，古人講：書法包羅萬象?？梢娛菍?duì)書法的形象比喻，那書法對(duì)我們有什么影響呢？字如其人，這個(gè)也是我們常常形容一個(gè)人的書法。我本身也是一個(gè)書法愛好者，我就拿我自己，談一下書法對(duì)我的影響，我個(gè)人是小學(xué)二年級(jí)開始喜歡并迷戀上了書法。一開始我的字是我們班級(jí)里面最差的一個(gè)，也是老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)的孩子，那個(gè)時(shí)候恨不得自己變身成為我們班級(jí)寫字最好的那個(gè)學(xué)生，說來也巧，我的同桌就是我們班級(jí)寫字最好的一個(gè)，后來就想，如果我同桌他怎么寫，我就怎么寫，豈不是可以寫出很好的字？但是出開始，手上的筆總是不聽自己的使喚，但是每一次的偷學(xué)，都會(huì)讓我在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)，這就促使我加倍的努力，業(yè)余時(shí)間也全部拿來習(xí)字，就這樣，一年過去了，我的字已經(jīng)在全鄉(xiāng)書法比賽中拿到了第一名！那么這個(gè)學(xué)書的經(jīng)歷對(duì)我有什么影響呢？第一，我的書法水平上去，常常是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，這個(gè)就讓我很開心，當(dāng)然一個(gè)人很開心，對(duì)什么事都開心，造就自己越來越開朗活潑的性格，使得自己懂得做任何事情都要有努力才能有回報(bào)，懂得感恩！第二，當(dāng)我把業(yè)余時(shí)間抽出來以后，一個(gè)人靜靜地練字，這個(gè)也是對(duì)一個(gè)人，特別是小孩子的性格成長(zhǎng)是有很大幫助的，最起碼讓自己不會(huì)做任何事不會(huì)那么浮躁，要懂得平心靜氣，導(dǎo)致后來我在書法慢慢的有了自己很多的榮譽(yù)，這個(gè)也是書法對(duì)我的一生的影響，直到現(xiàn)在我還一直有這個(gè)習(xí)慣，每天必書。這些都是書法對(duì)我的影響，當(dāng)然藝術(shù)的方面也太廣闊了，我相信對(duì)整個(gè)人類或者整個(gè)世界都有很大的影響！

藝術(shù)是指創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品，根據(jù)表現(xiàn)手段和方式不同，分為表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。以視覺藝術(shù)的繪畫為例， 學(xué)習(xí)繪畫，有利于提高我們的觀察力、豐富個(gè)人生活、讓人更自信、鍛煉我們的耐心。同時(shí)，在繪畫中，我們的想象力得到擴(kuò)展和深化，經(jīng)常繪畫，也能讓我們的身心健康能得到較好的發(fā)展。藝術(shù)繪畫可以陶冶人的情操，提高個(gè)人的審美，繪畫可以提高個(gè)人觀察力和洞察力，可以提高個(gè)人發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力，繪畫可以提高人審美情趣和能力，可以提高概括和提煉美的能力，可以提高人的素養(yǎng)和氣質(zhì)，是高雅的意識(shí)形態(tài)。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡(jiǎn)單來說主要為聲樂、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級(jí)、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。

藝術(shù)教育的意義何在？

孔子說，“興于詩(shī)，立于禮，成于樂。”馬云也說，“不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)藝術(shù)，三十年后孩子們會(huì)找不到工作?！?/p>

其實(shí)，藝術(shù)最有用。

我想，這里說的“有用”并非是直接轉(zhuǎn)換成物質(zhì)的有用，而是被藝術(shù)浸染后擁有的一種感知世界和獨(dú)立思考的能力。

藝術(shù)可以激發(fā)創(chuàng)造力。

人類天生具有一定的創(chuàng)造能力，它是考察一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)教育側(cè)重于直覺的、感性的認(rèn)知能力，開發(fā)人的右腦，具有跳躍性、非線性思維。當(dāng)“人轉(zhuǎn)向藝術(shù)時(shí)，就進(jìn)入了創(chuàng)造活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室”。

藝術(shù)也可以喚醒美感。

每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被喚醒。通過藝術(shù)教育，在孩子心中播下美好的種子，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力，喚醒與塑造兒童的美感。

藝術(shù)還能救贖精神。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代生活中，人的心理普遍存在承受力小，調(diào)適能力差等問題。而藝術(shù)直接作用于人的情感世界，在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由“物質(zhì)化”向“藝術(shù)化”轉(zhuǎn)變，救贖精神。

到此，以上就是小編對(duì)于發(fā)揮藝術(shù)教育的教育作用的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于發(fā)揮藝術(shù)教育的教育作用的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。