大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)結(jié)合的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育藝術(shù)結(jié)合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國傳統(tǒng)文化與西方文化結(jié)合的好處？
2. 藝術(shù)接受的特征，過程性？
3. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
4. 教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

中國傳統(tǒng)文化與西方文化結(jié)合的好處？

只有堅持中華文化，才能保持國學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)西方文化，可以學(xué)其長，為我所用，發(fā)展中華文化，二者融合，才能發(fā)展，具生命活力，時代特色。

和諧文化建設(shè),要正確地同中國傳統(tǒng)文化和西方文化結(jié)合起來,既要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化中那些可以被現(xiàn)代化"激活"的,在現(xiàn)代社會中有生命力的東西,也要吸收和借鑒優(yōu)秀的西方文化.從而使社會主義和諧文化能夠在博采眾長中始終立于世界文化潮流的前列。

藝術(shù)接受的特征，過程性？

1、藝術(shù)接受是構(gòu)成藝術(shù)活動完整性的重要環(huán)節(jié)

藝術(shù)既是一種意識形態(tài)，也是人類社會生活中的一種活動方式。這種活動不僅表現(xiàn)為藝術(shù)家的創(chuàng)作活動，同樣表現(xiàn)為藝術(shù)作品在社會生活中的傳播、接受與消費(fèi)的過程。

在藝術(shù)活動中，藝術(shù)的接受與消費(fèi)占有重要地位：

A、藝術(shù)接受和消費(fèi)在現(xiàn)實性上是藝術(shù)活動的完成。

B、藝術(shù)接受與消費(fèi)在潛在意義上同時是整個藝術(shù)活動在觀念與動機(jī)上的起點(diǎn)。

C、藝術(shù)接受與消費(fèi)貫穿于整個藝術(shù)生產(chǎn)活動之中。

2、藝術(shù)接受方式與藝術(shù)的本質(zhì)

藝術(shù)本質(zhì)：藝術(shù)家、藝術(shù)作品、接受方式。

藝術(shù)作品：

藝術(shù)作品所以為藝術(shù)，最根本的原因在于它是與藝術(shù)消費(fèi)和接受聯(lián)系在一起的；創(chuàng)作主體和作品與接受消費(fèi)主體構(gòu)成了特定的對象性關(guān)系。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動. 常見的教學(xué)藝術(shù)有：

1.教學(xué)幽默 教學(xué)幽默：是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學(xué)生在笑聲中進(jìn)行認(rèn)知活動,在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習(xí)和掌握文化知識.

2. 教學(xué)機(jī)智 教學(xué)機(jī)智：指在教學(xué)過程中面對千變?nèi)f化的教學(xué)情境,迅速、敏捷、靈活、準(zhǔn)確地作出判斷、處理,保持課堂教學(xué)動態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語言藝術(shù) 教師語言是整個教育教學(xué)工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達(dá)方式,教育效果也會有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計,適當(dāng)?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當(dāng)拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨(dú)特的藝術(shù)品,從而倍增教學(xué)效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會給學(xué)生以美的享受.教師的許多方面都會引起學(xué)生的無意注意而分散學(xué)生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對于其他影響學(xué)生意力的因素,比較難以控制,但來自教師儀容儀表方面的影響,只要采取適當(dāng)措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評表揚(yáng)藝術(shù) 學(xué)生更多的是希望受到老師的表揚(yáng)而不是批評.因此,教師對學(xué)生的表揚(yáng)在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.一般情況下,我們會對做錯事的學(xué)生進(jìn)行批評,但在適當(dāng)?shù)臅r候,對做錯事的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),更會起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補(bǔ)差藝術(shù)

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)結(jié)合的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)結(jié)合的4點(diǎn)解答對大家有用。