大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)試卷的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育藝術(shù)試卷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
2. 義務(wù)教育階段美術(shù)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為哪四個模塊？
3. 美術(shù)教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的區(qū)別？
4. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因為教學(xué)的過程需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對于一個好老師而言,這些都是藝術(shù).

義務(wù)教育階段美術(shù)課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為哪四個模塊？

義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式，劃分為四個領(lǐng)域，分別是造型與表現(xiàn)，設(shè)計與應(yīng)用，欣賞與表述，綜合與探索！

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是中國義務(wù)教育階段美術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，目的是通過課程改革，促進美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

前言

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

美術(shù)教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的區(qū)別？

美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實際工作能力。美術(shù)學(xué)研究的是純藝術(shù)，主要是研究美學(xué)，藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究的是實用的藝術(shù)，既要有美學(xué)在里面，又要有工藝技術(shù)在里面，需要和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出適合現(xiàn)代人類生產(chǎn)、生活的物質(zhì)。2.

1：美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。2.

2：藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本原理和基本知識，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練，具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史、現(xiàn)狀和進行理論研究的基本素質(zhì)，從事藝術(shù)設(shè)計教學(xué)、設(shè)計策劃、設(shè)計創(chuàng)意和研究等的專業(yè)人才。核心課程：設(shè)計史論、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等。他們的方向不一樣嗎，還是美術(shù)學(xué)包含美教美術(shù)學(xué)好像有兩個方向，美術(shù)學(xué)和美教出來都可以當(dāng)美術(shù)老師

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能?！　≈饕n程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)試卷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)試卷的4點解答對大家有用。