大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想解析的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想解析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育思想概括？
2. 洛克的主要教育思想的優(yōu)缺點(diǎn)？
3. 幼兒教育思想概念？
4. 教師思想教育主要是什么？

教育思想概括？

教育思想是指人們對(duì)人類特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績(jī)和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想，聶圣哲先生的“養(yǎng)活教育”思想。

“教育”內(nèi)含“教”與“育”兩個(gè)方面?！敖獭钡膶?duì)象是知識(shí)，“育”的對(duì)象是價(jià)值

洛克的主要教育思想的優(yōu)缺點(diǎn)？

洛克說(shuō)：“人心是白紙”，“人心沒(méi)有天賦的原則”，“我們所有的知識(shí)都建立在經(jīng)驗(yàn)之上，不借助于任何天賦的印象，就可以獲得他們所有的全部知識(shí)。”洛克堅(jiān)持了從物到觀念的這條認(rèn)識(shí)路線，提出人類所有的知識(shí)都是建立在經(jīng)驗(yàn)之上。這個(gè)觀點(diǎn)既否定了天賦道德的原則，又說(shuō)明了后天學(xué)習(xí)的重要性，從而論證了教育的重要作用。

幼兒教育思想概念？

幼兒教育主要指的是對(duì)3—6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育指的是學(xué)前教育(早期教育)的后半階段，向前與0—3歲的嬰兒教育銜接，向后與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育會(huì)給未來(lái)更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ)，因此對(duì)于每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，良好的幼兒教育都是至關(guān)重要的。

幼兒教育的性質(zhì)主要有兩點(diǎn)：一是基礎(chǔ)性，幼兒教育是民族振興的基石，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。二是公益性：是指學(xué)前教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益。

教師思想教育主要是什么？

（1）教育思想素養(yǎng)。良好的教育思想素養(yǎng)，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。

（2）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。

（3）知識(shí)素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識(shí)是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。（4）能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)的重要保證。

（5）身心素養(yǎng)。教師勞動(dòng)是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動(dòng)，又是一種兼有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想解析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想解析的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。